前段時間，拾壹因為做棕編蹦上了微博熱搜，旋轉木馬、恐龍、鍬甲蟲，《神奇動物在哪裡》裡的“護樹羅鍋”，備受歡迎的尖叫雞……從生活裡的常見動物到影視劇中的卡通角色，都能被她用棕編還原得栩栩如生。

拾壹今年37歲，是石油行業的工程師。對從小被父母“雞”到大，在一個嚴格家庭環境下長大的拾壹來說，做棕編是她人生進入三十歲以後，在工作與家庭之外，少有的能夠讓她發自内心感受到快樂，且有成就感的事。

拾壹也是一位3歲孩子的母親。在她周圍有很多高知父母與“天才”孩子，但她卻隻想當一個“佛系媽媽”，哪怕以後孩子去種田。但偶爾，她也會被“我是不是太随意了”的念頭所動搖，面對孩子的教育，在過度緊張與充分自由之間尋找平衡。

拾壹開始學棕編，是在2017年。她陪一個東北的朋友在寬窄巷子裡逛，看到有人賣棕編昆蟲，她一眼就被這種生動可愛的小玩意兒吸引住了。

後來她從網上買了一隻棕編昆蟲，但很快就對那個樣式膩了。她開始琢磨“不如自己動手做，還能做自己喜歡的不同樣式。”随後，她花了300元在網上買了一個教學視頻，開啟了自己的棕編世界。

“迷你遊樂場”

棕編是一種用棕葉編造各種物件的傳統民間手藝，傳統的棕編多以蠍子、昆蟲、十二生肖等小動物為主。從事棕編手工的人一般也多以中老年男性為主，在這個領域，她是為數不多的年輕女性。

拾壹和女兒一起玩棕編玩具

為了“弄點有趣的東西”，拾壹很快就自己研創新作品。她非常喜歡《神奇動物在哪裡》中精怪可愛的護樹羅鍋，就給自己編了一個。聽到女兒在唱旋轉木馬，她便開始研究如何用棕編制作一個旋轉木馬。她還用棕編給女兒做了很多恐龍玩具，比如翼龍、霸王龍、小豬佩奇裡的小恐龍。

現在孩子們的玩具大多是塑料材質，在拾壹看來用棕編做玩具，保留最原始的狀态不僅安全，也是讓孩子接近自然的方式。

拾壹已經編出了40多種原創作品。從傳統的棕編中跳脫出來，她開始做的動物種類越來越多，場景性與故事性的加入，讓這門傳統手藝豐富起來的同時，也賦予了這些作品新的生命意義。

除了觀賞性的作品，最近她也開始做一些實用的東西。比如棕編時鐘、筆，她還給女兒編了一個小蟲籠。

拾壹大多數的作品都放在家裡，有時候會送給朋友，做的多的時候也會挂在網上賣。她的作品有時候被學校的美術老師買走，給孩子們做演示；有時候被喜歡手工的人買回去，做裝飾和收藏……

她把這些新奇又貼近生活的作品放到了社交平台上，也讓越來越多的人開始對棕編感興趣，她也有了不少粉絲。

護樹羅鍋劇照

拾壹的棕編創作

但她目前也并不想把棕編當成一個掙錢的途徑，也不喜歡做重複的東西。

任意門門口的大象

做一個複雜的作品，要反複做很多遍，熬很多夜。拾壹平時要到單位上班，基本上都是利用工作之餘來完成所有創作。

有時候一坐不知不覺就到半夜兩三點。做到最後如果自己不滿意，她就會直接拆掉。“如果是出于掙錢售賣，你可能會将就，但這樣也會損壞自己心中作品的精緻度。”

拾壹說自己是個不太外向的人，從小沒有什麼特長和興趣愛好。棕編之于她，是步入30歲人生後幸運獲得的一次自我探索。

她坦言：這麼喜歡小動物，喜歡一些童趣的東西，大概帶着一種對童年的補償性心理。

拾壹是從小被父母“雞”着長大的。那時候“雞”娃的方向和現在不同，很多父母對孩子的關注重點都在文化課上，拾壹的父母也不例外。

從小學到中學，拾壹每天最大的任務是學習、做題。五年級的時候，有一次走在路上她聽同學說放學後去哪裡玩非常震驚：放學了是可以出去玩的嗎？難道不是應該回家學習嗎？

從小到大，她都沒什麼出去玩的機會。當年班上的同學們瘋傳言情小說的時代，她也一本都沒有看過。爸媽給她訂的“課外讀物”都是數學雜志、語文雜志、英語報刊……

上大學時，她學了軟件工程專業，也是父母選的。“我從小都沒有什麼興趣愛好，也沒有什麼特長，如果别人問我，你的愛好是什麼，我會想：讀書算嗎？”然後她自己回答：“好像也不算吧。”

她也沒想到，在她32歲時，興趣與熱愛的大門被打開了，能讓她在每天對着電腦坐7、8個小時之後，下班後仍然願意回家一個人在一張小桌子前坐到半夜。

拾壹教孩子們棕編

“做完之後看到自己的成品會很有成就感，會在朋友圈分享這些作品，因為棕編接觸到很多不同的人，讓原本的生活拓寬了邊界。”她說。現在她也會拍一些教學視頻，去做一些線下的教學，将自己的快樂分享給願意接觸棕編藝術的人。

拾壹的女兒剛上幼兒園。成為母親後，她也開始思考孩子的教育。采訪中，她問：“你接觸過那麼多家長，他們到底在焦慮什麼？你能理解和認同他們的焦慮嗎？”

“興許是經曆過一次過度‘被雞’的人生，所以不想再‘重蹈覆轍’，在養娃這件事上甚至帶有了更多的随意性。”她說。

用棕編做的筆

女兒幼兒園有很多興趣課程，畫畫、語言、英語……很多家長報得滿滿當當，她回去想了想，一個也沒給孩子報，“幼兒園玩就是了，從小每天安排得滿滿當當，怪吓人的。”

在對抗外界普遍的教育焦慮情緒的同時，她也會抑制自己，避免将她對童年的補償性心理加諸孩子。“一個人能找到自己的興趣很重要，但終歸也是要為生活服務的，所有的選擇都應該基于她喜歡。”孩子能不能感受到快樂和幸福，是目前她決定要不要讓孩子去做某一件事的主要标準。

拾壹家裡的部分昆蟲展架

在結婚前，拾壹有很多的想法，比如出國留學。也為此做了準備，在國外的期刊上成功發表論文，但後面因為各種原因被擱置了。再後來結婚、有了寶寶，“到現在這件事很難被實現了。”她說。

有時候，拾壹非常希望女兒以後可以去更多的地方，完成她沒有完成的願望。“但如果那樣她不幸福呢？所以，如果以後她哪兒也不想去，就想留在父母身邊，在省内上大學，那也應該是她人生的自由。”

海盜船與旋轉木馬

在研究院工作，拾壹周圍的同事基本上都是博士後、博士，是普遍意義上大家認為的高知群體。她經常聽說誰家孩子在國内名牌大學，誰家的孩子考上了劍橋，還有一些小孩剛學認字時，隻需丢一本新華字典就能自己查……

這些别人家的孩子足夠讓很多家長羨慕。但對拾壹來說，她并沒有太多特别的感受。“我會時刻提醒自己，不要拿自己的孩子去和别人的孩子比。因為從小到大聽到的都是：你看别人家的孩子……已經聽得很厭煩了。你這麼要求孩子，那自己有像别人家的爸爸媽媽嗎？好像也沒有吧。”

關于孩子的學習和成長，她始終認為，行行出狀元。能讀書的孩子始終能夠學好，智商我們沒有辦法改變，作為父母自己要做的就是把她的學習習慣，思維習慣養好，教會她做事的方法和原則。

有時候拾壹也會思考：這樣子會不會太随意了？是不是也不好？

“作為一個從小被“雞”到大的人，從結果上來看，我上了大學讀了研究生，有一份穩定的工作，身邊的人都是各種博士、博士後，看起來都給我的人生增添了很多的可能性和可選項。但回想起成長過程，還是會覺得那段時間太孤單了。除了學習和身體，父母基本什麼都不管。你有沒有朋友，開不開心，你在想什麼，一次都沒有問過我。”

落魄的流浪狗（圖三）

很多掌握社會優勢資源的父母，希望孩子長大後能夠在同樣的行業中有一番作為，至少成為和自己社會地位相當的人。對此，拾壹并不認同，她更多希望孩子的人生能夠有趣一點。

“三代都在一個行業，周圍生活和居住的人都是以前的同事，接觸到的所有人都是這個行業的人，生活會缺少很多樂趣。”她說。

拾壹會刻意去交一些自己行業之外的朋友。“以後，我不會要求孩子從事我的行業，我甚至希望她去嘗試和接觸更多不同的東西，她豐富的人生或許也能給我帶來更寬闊的世界。”

随着孩子的成長，拾壹也會看一些不同階段關于養育、兒童心理學的書。偶爾聽到有人因為親子問題去看心理醫生，她坦言自己不敢百分百保證以後一定不會對孩子有任何要求。“但我會時刻提醒自己，不要跟風，不要被焦慮裹挾。保持學習和思考，等以後問題出現了，至少有一個解決的方向。”

她也時常提醒自己：不要把自己太多的願望投射在孩子的身上，不能自己過的不好，還要去指手畫腳孩子的人生。

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