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讀書百遍其義自見課文

教育 更新时间:2025-03-18 20:59:15

讀書百遍其義自見課文?  (一)課文原句:“讀書百遍,爾義自現”(一年級下冊第18課),我來為大家科普一下關于讀書百遍其義自見課文?下面希望有你要的答案,我們一起來看看吧!

讀書百遍其義自見課文(讀書百遍其義自見)1

讀書百遍其義自見課文

  (一)課文原句:“讀書百遍,爾義自現”(一年級下冊第18課)

(二):文化因素:出自《三國志·魏志·王肅傳》注引《魏略》:“董遇善治《老子》,為《老子》作訓注;又善治《左氏傳》……人有從學者,遇不肯教,而雲:“必當先讀百遍而義自見(董遇精通《老子》給《老子》作訓注,又精通《左氏傳》……有跟着董遇學習的人,向董遇提問。董遇不回答,卻說:“自己先讀一百遍,接着你要問的意思自然就出現了’)。”

(三):文化内涵:“讀書百遍,其義自見”的意思是:讀書的遍數多了,其中的意義就會自然地顯現出來。

為了弄懂這句話的意思,筆者查了一些相關的資料,覺得董遇的這句話,說的是一般的讀書規律:即書要專心熟讀,才能真正領會。這句話不是絕對地說:“讀書讀一百遍,書的意義就自然出現了”,而是如儒家大師朱熹所說:“古人雲:‘讀書百遍,其義自見’”乃是在強調“讀書要做到‘三到’。謂心到,眼到,口到。”接着他又解釋說:“心不在此,則眼看不仔細。心眼既不專一,卻隻漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。”“‘三到’之中,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎?”(朱熹《訓學齋規》)另外明朝的張岱也說:“古人雲:‘書讀百遍,其義自見’。蓋古人正于熟讀時深思其義味耳。”(明張岱《與祁文載》)也是強調專心熟讀。其他還有的說“讀書百遍是強調‘讀書不能急于求成’的”“讀書需要反複琢磨的”等等。

最後筆者也說一種情況:如果你對所讀的書,不是全部不懂,而是對其中的一部分不懂,那麼你可以多讀幾遍。在多讀的過程中由于你會多次地讀到“你不懂得的那部分”的上下文,這“不懂得的部分”的上下文,會對你有提示作用,讓你豁然開朗。”不要輕視“上下文”,把“上下文”與你要問“問題”的那部分一起多讀幾遍,一定會有好的效果出現。

說明:為了幫助小學生家長順利地為自己的孩子答疑,幫助小學新入職的教師查找資料,幫助高年級學生順利自讀,本《随筆》将對這些含傳統文化因素的名言警句做一些講解。敬請閱讀。

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