【編者按】少年易老學難成,一寸光陰不可輕。大學是人生的關鍵時期，如何有意義地度過這美好的大學時代，才算不枉此生？此刻不荒度青春，未來無悔恨之念。每一名步入大學校門的學子都應切實做好學業規劃，盡早确立學業目标，為一生的職業發展規劃奠定紮實基礎。而作為大學生學業生涯規劃的啟蒙者、引導者及參與者，高校及高校教師都應盡職盡責引導大學生根據社會需要及社會發展趨勢，結合個人興趣、特長、所學專業等多維度因素，綜合規劃大學期間的學業計劃。西譯十分關注學生的學業規劃與發展，出台相關政策的同時，積極鼓勵各學院通過自身專業特色，開展不同方式的學業規劃指導，為學生的成長成才插上騰飛的翅膀。為大力推廣和引導學子強化學業規劃以及宣傳優秀的學業規劃方式方法，黨委宣傳部攜手各二級學院啟動【學習正當時】專題，以促進各學院間交流學習，并帶動和加強學生對學業規劃的充分重視，營造更加濃郁的學習氛圍。

國際商學院曆來重視學風建設，尤其是學生學業的規劃與發展指導，因此，踏進學院大門之時就能感受到濃郁的學習氛圍。學院自學生入學起，就着手培養和引導學生規劃學業。學院會根據不同專業及學生特點實施精準規劃，以實現學業規劃效果最大化為目标。

自本學期開學以來，國際商學院經過反複摸排，已全面掌握了學生學業規劃發展動态。根據摸排結果來看，報名參加2023年全國研究生考試的人數占畢業總人數的13%，規劃參加考公、考編、西部計劃志願者、三支一扶等專項計劃的人數占到近5%，有約30%的畢業生計劃參加專升本考試。綜合以上數據來看，國際商學院有近一半的2023屆畢業生選擇了升學深造以及考公考編等方向，充分說明學院在前期的學生學業規劃引導及發展方面的相關工作成效顯著。這離不開國際商學院對于學生的學業規劃及發展的積極态度以及出台的多項措施和辦法。

高層嚴抓落實 責任具體到人

本學期，校長崔智林多次莅臨國際商學院指導檢查工作，與師生親切交流，極大地鼓舞了師生的幹勁，對促進學院學風建設起到了積極作用。

為進一步加強學風建設，學院成立了以院長為責任組長的學風建設領導工作小組，并将具體工作分配到具體的責任人，高舉嚴控，全面指導和引領學院學風建設各項事宜，切實将學風建設落到實處。小組成員負責日常檢查輔導員督導學生學習的情況以及專業課教師對學生進行學業輔導的具體落實情況。為有效提升輔導員及教師對于學生學業規劃及發展引導的主動性，加強學風建設力度，學院還将教師對學生學業規劃相關工作納入到年終考評體系，對于表現優秀的輔導員及專業課教師給予相應獎勵。

另外，為加強學生學習的主動性，激發學生學業規劃的積極性，學院多次組織安排輔導員召開學風建設主題班會，強調主動學習的必要性，引導學生建立自我學習意識，變“要我學”為“我要學”；鼓勵和輔助學生成立學習互助小組，大家一起複習，共同備考，相互激勵，加強交流互動，營造“比、學、趕、幫、超”的良好學習風氣；為鼓勵學生的學習積極性，學院還專門增設了考研、考公、考編、專升本等自習教室，創造良好的學習環境，營造濃郁的學習氛圍。

學習國際經濟與貿易專業的大四學生王海利在接受采訪中表示，自己就與同學組成了學習互助小組。大家一起複習考研内容，一直探讨專業知識，互通考研相關信息。自己從集體學習的氛圍中不僅感受到了分秒必争的學習氣氛，也增加了自身的學習動力和興趣。她表示，對于大學生而言，學業規劃至關重要。她建議大家從大一開始就要着手規劃學業，從目标到計劃，從計劃到落實，最終才能實現自己的夢想。她強調，在學業發展的過程中，自我管理非常重要，建議同學們務必做好規劃，不辜負學校、學院、老師以及家長的期望，更不辜負自己的青春時光。

國際商學院從師生雙方的角度出發出台相應的政策措施，切實起到了推動師生雙方主動加強學業規劃及引導的作用。

備考學生在專設的自習教室裡安靜學習

以賽促教促學 榜樣示範先行

學院秉持“以賽促教，以賽促學，以賽促改，以賽促建”的理念，積極組織開展多場次的創新創業經驗交流分享會、創新創業競賽培訓及講座，廣泛宣傳專業學科相關的高含金量的各類競賽，鼓勵廣大學生積極參與。在參與比賽的過程中，不僅可以激發學生的學習興趣，提升學生的專業素養，提高學生的學習質量，還可以将理論學習和實踐學習有效結合，反哺課堂教學。由于學院積累的豐富參賽經曆及賽前培訓指導經驗，學院學子曾多次在每年的大學生創新創業類大賽以及各類專業競賽中獲得國際性、全國性的優異成績，學院學子也為我校在多個高含金量的賽事上争光奪金。

榜樣的力量是一種向上的力量。學風建設的目标就是讓大家追尋這種向上的力量。學院充分發揮優秀學生“傳、幫、帶”的作用，促進學院學生共同成長。學院定期組織優秀學生經驗分享會，如國獎獲得者的經驗分享會、優秀學生幹部座談會、考研學生經驗交流會、高質量比賽獲獎者經驗交流會等多種形式的會議。旨在通過優秀榜樣事例，鼓勵學生樹立學業目标，激勵學生樹立信心，幫助學生在學業發展過程中做好思想引導。

學習會計專業的大二學生田浩在采訪中表示，早在入學的時候，學院就通過講座、演講、班會等各種活動引導大家規劃學業。自己也在大一時期就規劃好了學業目标，目前也是按照既定的學業計劃推進。在大二時期的現在，他一邊在準備與專升本考試相關的事宜，一邊在積極參加多項專業類競賽。他表示，自己參加過稅務類競賽、數學建模大賽等，目前正在籌備參加2022“一帶一路”暨金磚國家技能發展與技術創新大賽。他強調到：“比賽是輔導員和專業課老師們推薦的。我覺得參加競賽對于提升學習效果作用很大，能夠在短時間内從理論過渡到實踐層面，對于加強專業素養效果非常明顯。”田浩還表示，自己特别喜歡互助學習小組的形式，這種模式讓自己與參賽的同伴們能夠全身心投入到備賽的氛圍中，就像一個團隊在一起探索和攻堅，讓小組成員都受益匪淺。

正在參加專業競賽的團隊小組

分類分層管理 目标精準到位

國際商學院已經形成一套完整的學業規劃指導思路。從學生入學到畢業的全過程，從引導、督導、輔導直到目标實現，形成大學階段學業指導的閉環管理模式。

針對大一新生，學院在入學教育階段就啟動了動員會，安排新生輔導員指導學生制定正确的學業生涯規劃，幫助學生盡快适應大學的生活和學習。開學後，學院緊抓晚自習及課堂紀律，提高學風建設标準，培養良好的學習習慣和意識。針對大二學生，緊抓專業課程的學習，并大力提倡學生參加各類專業競賽，夯實專業素養，為後續的專業學習奠定基礎。針對大三學生，進行考證、考研、考公、考編、專升本類學生的意向摸底，并對此類學生進行深入溝通，了解其需求及困難，學院會及時提供學業幫助，并建立好台賬，做好分類分層管理工作。學院還為學生考研、考公、考編、專升本等提供多種方式的輔導。在學生備考、報名、初試、複試等環節進行持續跟蹤，學院要求專業課老師對學生進行針對性指導。在日常工作中，如果老師通過交流發現部分學生對考研學校期望過高，便會與學生積極交流，引導學生合理規劃報考院校，助力學生考研成功。針對畢業生，學院一方面提供各類學業考試的幫扶工作，一方面為即将走上工作崗位的學生提供實習實踐平台，助力畢業生順利完成大學的最終沖刺階段。

有着20多年輔導員工作經驗的張卓老師在接受采訪時表示，學院一直以來對學生學業規劃充分重視。從大一的新生入學教育階段就開始引導學生建立學業規劃的思維，并通過後續開展的專業教育不斷強調學業規劃的重要性，進而通過引導學生參加競賽等方式，逐漸引導其在學業規劃方面确立目标。她表示，自己經常組織一些創新性的活動來吸引學生主動加入到學習的行列中，比如組織最美筆記評選、開創流動晚自習、優秀畢業生故事分享會等，她還自己開設了公衆号，用于發布自己設計的創新活動，以便引起學院更多同學的關注，主動加強學風建設。她表示，自己會在尊重學生個性化發展的基礎上，精準指導學生進行學業規劃，并用心上好學風建設公開課。

當問及“學不進去”的學生該如何引導時，她引用了校長經常提到的三分之一理論。她表示，這三分之一的學生的引導和督促其實是自己工作中的重點和難點。他坦言：“多花時間、多花精力，不可能一蹴而就的，不可能談一次話就能解決這個難題。我們需要用真心真情通過長期交流去逐漸改變這種狀況。這部分學生我會親自督導學習，無論是考勤還是聽課情況，我都會親自着手，給予更多的關注，耐心等待他們的改變。”

參加創新創業大賽的學生正在進行路演

重視遠景規劃 關注提升效果

在目前學風建設保持良好的态勢下，國際商學院還對其未來做了遠景規劃。

學院構思在學生大一階段籌劃組織《大學生職業生涯規劃大賽》，通過讓學生撰寫職業生涯規劃書的方式，引導學生進行學業規劃，提升職業素養，激發學習和創業激情。對于大二、大三的學生，進行考研、考公、專升本等考試的積極引導，積極跟進了解學生備考進程，輔助學生了解報考目标學校、專業、考試目錄等各方面細節，提前籌備，保證寬裕的備考周期。針對大四已經報考各類考試的學生進行全程跟蹤，建立信息台賬，做好學生備考過程中的心理疏導、備考專業指導以及考前輔導。另外，學院本着拓寬途徑的思路，聯合國際部，廣泛宣傳學校對外合作項目，引導學生大膽“走出去”開闊眼界；學院還加強與就業中心的聯系，邀請老師進行就業指導和職業規劃講座，以協助學生順利度過畢業期。

理論和策略再好卻不去實施，也會顯得空洞無力。隻有腳踏實地将其落到實處，才能真正取得實效和進步。國際商學院一直秉持“責任到人，落到實處”的思路，将學院的學風建設不斷推向高峰。

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