考級制度施行以來，對規範業餘鋼琴教學起到了一定的積極作用。随着鋼琴教育事業的發展，一些弊端也顯現出來。現談談個人之觀點，供教師和家長參考。

1、考級給學生提供了互相交流、互相學習、上台（進考場）鍛煉的機會；

2、考級給學生提供了接受專家鑒定與指導的機會；

3、考級證書是學生鋼琴學習曆程的一個階段性記錄；

4、考級證書是鋼琴學習程度以及音樂素質與水平的一個反映。

1、教學安排要科學

準備考級時，建議基礎教材的學習不要停，至少不要長時間停。考級要按照一定的程序，有計劃進行。上考級教材的時間要根據不同情況有所區别，對于很多學生，應該提前将考級曲子學會。曲子提前學會，給進一步精練留有餘地，給上台鍛煉留有機會，到考級跟前稍作複習便可。個别接受能力強的學生也可以晚些學習。

2、考級曲目精練好

給學生選擇合适的，順手的曲目，并進行精練。精練5要素：（1）、演奏方法規範正确；（2）、演奏準确，無錯音、漏音、錯節奏、錯指法等；（3）、注意強弱，包括左右手的力度對比、強拍弱拍的對比、漸強漸弱的變化、各種力度标記等；（4）、流暢完整不間斷；（5）、把握作品風格，表情與表演動作到位，進場退場有禮貌，台風大方自然。

3、考試發揮很重要

我們發現，凡是考級不過的，并不一定是教學質量不高，也不是學生沒有好好練琴，而是沒有發揮好。考級發揮三要素是：（1）、要保持健康、良好的狀态 考級前練琴不要太多，身體不要過于疲勞，要吃好，睡好，玩好，勞逸結合。 （2）、要培養自信、冷靜的心理 鋼琴的學習不僅要下工夫苦練，更要敢于上台，善于發揮，要有紮實的基礎，要多上台鍛煉，以培養自信與高雅的氣質。（3）、要創造輕松、愉快的氛圍 家長和老師都不要給學生施加壓力，要讓學生在輕松愉快的氛圍中準備與參加考級，保證正常發揮。另外，在考級前進行一下模拟訓練也很有必要。

盲目跳進是考級中常見的問題。任何知識的學習都要按照一定的程序，遵循一定的規律。考級也是一樣，級别的确定應該與學生的程度相當，考級的安排應該在科學教學的前提下水到渠成。一般認為，學生彈考級教材時感覺不難，能夠駕馭，可以認為級别是合理的。如果盲目跳進，基礎不紮實，能力達不到，演奏就會很吃力，與“揠苗助長”是一樣的結果。另外，低齡學琴者要一步一個腳印，穩紮穩打，建議不要急于參加考級。

保守與跳進是一對矛盾，考級應該根據每個學生的不同情況，科學地安排。每個學生的個體素質有很大差别，鋼琴之所以上小課，就是為了具體問題具體分析。考級教材的安排隻是對進度拉開一些，并不是為一年一級設計的。

考級中還要避免教材單一現象。就象學校文化課的學習一樣，學的内容很多，考試的内容是學習内容的一部分。鋼琴的學習也是這樣。如果長時間單一練習考級教材，就象上學整天做考試題，不學習課本知識一樣，是違背教育規律的。

考級容易存在的弊端是：

1、誤導教師及家長的功利思想；

2、誤導鋼琴學習的目的；

3、給學生施加額外的負擔和壓力；

4、影響鋼琴教學的有序進行。

鑒于此，教師和家長對考級都要有一個正确、客觀的認識。考級隻是學琴過程中的一項實踐活動，不要把考級作為鋼琴學習的主要目标，不要有很強的功利思想。教師、家長和學生隻要有一方不願意參加考級，其他兩個方面都要盡量尊重其意願。這裡更要注意充分尊重學生的意願。

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