#頭條創作挑戰賽##二氧化碳#​場景一：

時間：2020年九月二十二日

人物：政治老師和班裡的全部同學

地點：高二十八班教室

政治老師：同學們啊，今天我們國家提出了一個新的目标，就是在2030年實現碳達峰，2060年實現碳中和，為了實現這個目标，同學們認為我們在日常生活中怎麼做呢？大家可以暢所欲言呀。

同學A:老師，我認為實現雙碳目标要從根源上抓起，如今我們國家能源依然是以煤炭占據主導地位，如果科學家能夠研制出不排放二氧化碳的新能源，那是再好不過的啦。

同學B:老師，我認為應該從日常出行上來控制二氧化碳的排放，打個比方，我們班離家遠的同學可以坐公交車來學校，離家近的同學可以騎自行車來學校，減少小汽車的出行，我認為這是一個減少二氧化碳排放很好的方法

同學C:還可以在我們不适用電腦的時候選擇關機，這是一個減少碳排放很實用的辦法

政治老師:同學們說得都很對，希望同學們在日常生活中能踐行這些措施，同學們，一定要低碳用電，低碳出行，低碳飲食，遮陽才能保護我們共同生活的家園呀。

場景二：

人物：同學A和農民伯伯

地點：焚燒稭稈的農田

同學A放假回到老家，看到農民伯伯正在焚燒稭稈，想起老師的教誨，連忙走了過去。

同學A:伯伯，你好呀，我是來自XX中學的一名學生，今年我們國家剛剛提出了雙碳目标，要減少二氧化碳的排放，而焚燒稭稈不僅對增加二氧化碳的排放，還減少了你獲得利益的機會呢。

農民伯伯：俺雖然沒讀過幾本書，不識幾個字，也不懂什麼叫雙碳目标，但既然是國家号召的，那俺自然會響應。另外，稭稈能有什麼收益，俺活了大半輩子，還沒聽過他有什麼用呢？

同學A:稭稈不僅可以當作飼草養殖動物，并且還能通過科學手段進行燃料化利用呢。如果這些作用對你來說沒有意義，你還可以把他粉碎還田，可以大大增加土壤的肥力呢。

農民伯伯：俺可算是長見識了，我一定要和我的夥計們好好說到說到這件事情，雖然俺不能為國家做出大的貢獻，但是一些小奉獻俺還是可以做到的。

場景三

人物：同學A,同學A的父親（工人），同學A的伯伯（專攻新能源技術的科學家），同學A的叔叔（縣委書記）

地點：同學A的家中

時間：國慶假期大家都有空的一天晚上

這時已經吃完飯了，同學A的叔叔不由談起了國家剛剛下達的車号限行政策。

同學A的叔叔；縣裡面剛剛下達通知，說是以後實行單雙号限行政策，真是一大好事，我們縣裡近年來環境污染越來越嚴重，這個政策能減少二氧化碳的排放，國家實在是太英明了。

同學A的伯伯：是呀，國家給我們科研人員撥了一大筆經費去攻克新能源技術，以求達到減少二氧化碳的排放，國家為了我們的環境整潔真是煞費苦心啊。

同學A的父親：是啊，我工作的那個煤礦聽說也要關停啦，國家為了實現雙碳目标真是盡心盡力啊。

同學A:啊，這豈不是說你要下崗了嗎？

同雪A的父親：嘿嘿，我已經找好以後要做的工作啦，我要在互聯網上做直播給大家科普減少碳排放的具體方法，為祖國貢獻自己的一份力量。

大家都向父親送去了響亮的掌聲。

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