老師給你寫範文——記叙文系列

中考熱門話題《月光》作文寫作技巧

《在這片月光下》

例文/劉雷生 北京同學投稿

題目解析：

青春這個題材是高中議論文和初中記叙文最常見的一個題材，但是也是一個很難把握的題材。為什麼呢？因為很多同學在拿到這個題目之後，如果是記叙文，他很容易僅僅把題目解釋為故事發生的時間僅此而已。作為高中生很容易把這個作文寫成一個講堅強品質的一種作文。

本次作文是一個高中生投稿，所以我們按照議論文來解析。議論文并不一定非得是空喊口号，他完全可以和散文結合在一起，稱之為議論性散文，劉老師之前寫過的很多的議論文與今天所寫的風格迥然不同，這一次劉老師按照散文的形式給大家寫一寫議論文。

同學開頭原文：

人生就是從生到死的過程，在這個過程中有一段青春的時光是最珍貴的。青春拿什麼做伴呢？

劉老師開頭批注

這個開頭顯得老氣橫秋的，不像是孩子寫的句子，尤其是第一句。其次，最後一個問句和前面的句子沒什麼關系，顯得很突兀。

劉老師開頭例文

流年的歲月，于啼哭中開始，繼而成長、綻放、凋零。于這個旅程中，有一段名喚“青春”的時光，它有幼年的憧憬，亦是蒼老之後，最珍貴的懷念......

同學第二段原文

我現在就站在青春的路口，小的時候總想青春應該是什麼樣子，應該是天天有自由，父母不能管我，青春是開開心心，有好多朋友一起玩兒，青春是在寬敞明亮的教室裡學習。

劉老師第二段批注

青春不是放縱，不管你也不能叫做自由，其次，最後一句有點太落伍了，四十年前你寫坐在寬敞的教室讀書可以，現在你還寫，有點跟不上時代了。

劉老師第二段例文

而我，如今正站在這條路上。

年少時，總想：青春該是什麼樣子？是“白日放歌須縱酒”得潇灑；是“鳳歌笑孔丘”的楚狂？是“天生必有用”的自信；是“淩寒獨自香”的芬芳？

一千個青春，便是一千個模樣，但無數花兒如何綻放，泥土必然是同樣的肥沃。

同學第三段原文

每個人的青春都不一樣，但是我的青春也不一樣，我覺得青春首先要拿汗水作伴。曾經在漢朝有一個大将軍叫霍去病，他在和我們差不多年紀的時候，就已經在部隊裡訓練很久了，所以後來他成功地打敗了匈奴。如果沒有他長久以來的汗水的訓練，怎麼可能打敗匈奴呢？如果沒有打敗匈奴，他又怎麼對得起他那汗水的青春呢？

劉老師第三段批注

這一段口語化嚴重，尤其是最後幾句，意思不變，翻來覆去地講，有些湊字數的嫌疑。其次，第一句是病句，關聯詞使用不恰當。

劉老師第三段例文

于是，青春是要以汗水作伴：霍去病，束冠之年，以閃電奔襲，大破匈奴，封狼居胥。我看到這冠軍侯的輝煌，更看到他自幼于軍營訓練的時光。是的，唯有被汗水浸透的泥土，方能孕育出最嬌嫩的花。

汗水似乳，哺育着倔強的靈魂，哪一個登頂的腳步，不是遍含濕潤的香？

同學第四至五段原文

第二青春還要以堅強（最好不要在文章中出現品質詞，而是用象征）作伴。如果沒有堅強，人們就會遇到困難退縮，那麼将會永遠不能成功。李大钊先生在活着的時候遇到了很多困難，但是他最後依然把社會主義的火種傳播到了中國，如果不是堅強，他怎麼可能成功了，（？）如果不是堅強，他又怎麼可能名垂千古？如果沒有堅強，他又怎麼可能把社會主義的火種傳入中國呢？（和前面的句子重複）

最後青春還要以微笑作伴。天天愁眉苦臉，那不像是青春的模樣，我們一定要高高興興的才可以。記得曾經看過一本書叫《假如給我三天光明》，（盡量不要再寫這樣的例子了，因為都寫爛了太俗套了。）那裡面的主人公海倫·凱勒就是一個特别樂觀的人，雖然他眼睛看不見，耳朵聽不見，也不能說話，但是她依然天天笑哈哈，（不要太口語化）最後成為了一名有名的大作家。

劉老師第四至五段批注

第一，我們盡量不要在文章中直接出現品質的詞語，可以使用象征嘛，比如你那一個堅強，我們可以用梅花或者什麼代替。其次，《假如給我三天光明》最好不要拿來做論據了，太俗套。都上高中了，怎麼還是這麼幾個東西呢？

劉老師第四至五段例文

青春亦要以梅香作伴：但丁于《神曲》中有言：人間若煉獄，堅強者，入天堂；放棄者，沉冥界。守常先生為使真理入中華，嘔心瀝血，雖内有守舊勢力冷嘲熱諷；外有敵國列強禁運禁譯。他卻于這痛苦的磨砺中、苦寒的凜冬時，硬是将社會主義的火種點燃，繼而以星星之火，燎遍神州。是的，細皮嫩肉的雙腳抵達不了西天，沒有滿繭的雙手，焉能握緊長劍？

青春更要以微笑作伴：嘴角上揚，看似簡單，又有多少美好，隻因向下而落？蒲松齡一生仕途不順，卻依舊能于聊齋之中秉燭不停，寫就恢弘之巨著，無韻之離騷。先生一言“有花有酒春常在，無燭無燈夜自明”，必是他嘴角上揚時吟誦。是的，含着眼淚，那麼遠方就會朦胧，若無嘴角上揚，焉能勾起前行的欲望？

同學結尾原文

所以做人一定要堅強。青春更需要堅強。青春以汗水作伴，那麼我們就會成功；青春以堅強作伴，那麼我們就能堅強不屈；青春以微笑作伴，那麼我們就能樂觀面對生活。所以我們在青春的時刻要以這些東西為伴，隻有這樣，我們才不負青春，不負韶華，如果我們選擇躺平，選擇在青春的時刻貪玩兒不學習那麼多年之後我們一定會後悔的，如今正站在高中的舞台上正是青春少年，我們更要青春以這些東西作伴，為了以後自己燦爛的夢想。（啰嗦，翻來覆去，空講口号）

劉老師結尾批注

結尾那麼長，可是還是一個毛病，翻來覆去說一個意思，而且還有些喊口号的缺陷，顯得有點假大空。

劉老師結尾例文

青春以汗水作伴，孕育肥沃的土壤；青春以梅香作伴，煉就堅定的目光；青春以微笑作伴，勾勒璀璨的遠方。

我輩少年，披星戴月，走在自己所選擇的路上，路上有風、有雨。

亦有晴。

近期私聊劉老師修改作文者頗多，恕不一一回複，感謝各位！

修改作文，請聯系劉老師

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