要說音樂和學科知識相結合的方式，真的非常有助于記憶。阿桔就曾在多首歌中獲得了不同學科的知識點。

比如↓

語文：“明月幾時有，把酒為青天，不知天上宮阙，今夕是何年......”蘇轼的《水調歌頭·明月幾時有》，當你背不出來的時候，你可以把它唱出來。

曆史：“古巴比倫王頒布了漢谟拉比法典，刻在黑色的玄武岩，距今已三千七百多年......”本來有點拗口的曆史知識，唱着唱着就get了，除此之外還記住了美索不達米亞平原和底格裡斯河。

地理：“地球自轉一次是一天，那是代表多想你一天。地球公轉一次是一年，那是代表多愛你一年......”謝謝劉德華讓在我開始學地理之前就知道了地球公轉和自轉的時間。

化學：“氣化了碳，會變零。氧碰上鎂，會照明......”鎂在氧氣中燃燒，放出大量的熱、同時放出耀眼的白光。

等等......

每次到記不住知識點的時候，阿桔都希望能有一首歌，讓我能唱着背下來。沒想到，這件事真的有人做到了！

在張家界的一所山村中學裡，音樂老師向慧把難記的古詩詞編成歌，把複雜的化學知識編成歌，把毫無規律的地理常識也編成了歌，幫助學生記憶。

6年時間，向慧将中學知識難點改編成1496首歌曲，還有數十首原創歌曲，内容涉及初中所有課程！

ps：這學生以後要說我的物理化學地理知識是音樂老師教的沒毛病吧？

據向慧老師說，因為學校裡的學生90%以上都是留守兒童，平時沒有人輔導課業，初中越來越複雜的知識點，讓他們在學習上打起了退堂鼓。在晚自習上，很多學生提不起興趣，幹脆趴在桌子上睡覺。向慧老師就把他們叫出去，專門開設“潛能生唱詩班”，利用晚自習指導孩子們學唱各科知識點。

後來，孩子們對唱歌的興趣慢慢地顯現了出來，在一位語文老師的啟發下，向慧嘗試着把初中課本裡的詩詞改編成歌曲，這樣一來，即便是成績落後的學生也能很快學會記牢，時不時在校園裡哼唱。

于是，向慧老師就掌握了激勵孩子們學習的密碼。她會和各科老師商量将知識點改編，再利用音樂課堂将歌曲教授給學生，熟練之後還将學生分組，要求學生們自行改編。

在她的音樂課上，學生都特别認真，也特别崇拜她，就像有魔力似的。她會把孩子們喜歡的流行歌曲和課本裡枯燥的知識點結合起來，一節音樂課後，難懂的知識點就變得容易記了。

音樂不僅激發了孩子們學習的興趣，幫助學生掌握了知識，在音樂的感染下，學生們的性格也變得更加陽光開朗了，原本害羞内向的學生已經可以将詩歌改編成rap了，在學校裡頗受歡迎呢！

網友們對于向慧老師的創新和才華稱贊不已，有人表示自己上學的時候就是這麼記憶的，還有很少人紛紛“求歌曲共享”，看來音樂記憶法還是很受用的。學習音樂的大家，如果以後記不住知識點的話，不如也用唱的試試呢~

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