我們學習鍵盤樂器，往往都會從基本的練習入手。拜厄鋼琴基本教程是我們起步階段用得比較多的教材。初學電子琴，為了幫大家打好基礎，我們也往往選用鋼琴的基本教程。

拜厄的鋼琴教程經過一百多年的考驗，仍被教師和學生所喜愛。拜厄鋼琴基本教程是鋼琴學習過程重要的基礎教材，科學、規範地練習它，對學琴者鋼琴演奏水平的發展和提高，有着非常重要的作用。

我們在使用這本教材前，先了解這本教材的大緻内容，并且做好合理的規劃和安排，這樣才能使我們之後的練習更為高效。

▼《拜厄》大緻可分四部分

第一部分為音樂入門知識，主要特點是直觀性強。例如：在學習等音時，運用鍵盤圖說明，一目了然。

第二部分為觸鍵的準備練習。如：左右手單、雙手觸鍵練習，訓練手指的獨立性，與教師的聯彈練習增強了學生的學習樂趣。

第三部分為教材的核心部分，是技巧訓練漸進的雙手練習，逐步達到鍛煉手指有力、靈活之目的。

第四部分為一些基本練習和二十四條大小調音階。

《拜厄》在結構、進度安排方面有較強的邏輯性和系統性，主要表現在兩方面：

其一，從手在鍵盤的位置上來看，是按五指順序從C——G音開始的訓練，逐步轉移到G——D、A——E音。

先是雙手平行八度地進行，再發展成右手保持C——G，左手移至G——D位置，既拓展了雙手彈奏的音域，又訓練了雙手相對的獨立性。

同時運用樂句的高八度重複以及音階的引入使五指支配音域得到自然、合理的展開。

其二，在時值的學習上是以循序漸進的原則安排，從全音符到二分音符、從附點二分音符到四分音符、從八分音符到十六分音符由淺入深、由易到難、由簡到繁的學習過程。

但是，任何教材都不可能是完美無缺，總會存在一些不可避免的缺陷，《拜厄》同樣不例外。

其一，從開始學習就一直放在高音譜号上，直到第54首突然出現低音譜号。

有研究指出，如果隻用高音譜入門的書,會導緻學生以後對低音譜學習時會出現恐懼心理, 到了有低音譜的時候可能會進展緩慢,影響學習的積極情緒~

其二，将五指固定在五個音上，使手指在較長的一段時間内，在鍵盤上的活動受到束縛，造成學習枯燥乏味之感。

其三，沒有專門的斷奏訓練，隻有在少數的樂曲句尾中出現跳音和頓音。

其四，音符時值的安排不太合理，如：八分音和十六分音符的練習安排間隔太長。

其五，教材的後半部分（從85—105）技術難度加深的不合理，有些過快了，學生往往學到此就立即反映出不适應。

我們學習拜厄時，也不是說每一條練習曲都需要學習，有一些練習曲知識點是相同的，隻需要選擇其一練習熟練即可。拜厄彈到多少為止，還是取決于每個人的情況。有的人可能基本功比較薄弱，那麼初期可以把拜厄彈完；如果基本功不錯的，拜厄可以不用完全彈完，就可以去彈車爾尼和哈農了。

目前，也有一種觀點在探讨《拜厄》該不該被我們淘汰？

目前拜厄在亞洲地區還有廣泛的市場，但在歐美國家如今已經絕迹了。現也已找到一些能夠取代拜厄的教材，比如在國内已經廣泛使用的湯普森系列、在中國剛剛為人所知而歐美國家早已流行的巴斯蒂安系列、巴托克創作的獨樹一幟的《小宇宙》、循序漸進并加标題的練習曲選集《趣味鋼琴技巧》等等，都是值得推薦的。

但是，拜厄的鋼琴教程經過一百多年的考驗，仍被教師和學生所喜愛。拜厄鋼琴基本教程是鋼琴學習過程重要的基礎教材，科學、規範地練習它，對學琴者鋼琴演奏水平的發展和提高，有着非常重要的作用。

所以，《拜厄》可以用，但必須得有選擇性地使用。

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