如何看待高校開設婚戀課?作者：西蒙日前，有全國政協委員呼籲，要構建和完善高校婚戀教育體系，“當前大學生婚戀情感教育缺失，對感情和性的認識大多停留在生理衛生知識層面，在面對感情和戀愛挫折時，容易出現偏激失控，甚至做出極端行為”，下面我們就來聊聊關于如何看待高校開設婚戀課?接下來我們就一起去了解一下吧!

如何看待高校開設婚戀課

作者：西蒙

日前，有全國政協委員呼籲，要構建和完善高校婚戀教育體系，“當前大學生婚戀情感教育缺失，對感情和性的認識大多停留在生理衛生知識層面，在面對感情和戀愛挫折時，容易出現偏激失控，甚至做出極端行為。”

該建議引起輿論場上不少點贊的聲音。不少研究者都指出家庭暴力、夫妻矛盾、失戀後的消極行為等問題背後，都有涉事人應對婚戀問題觀念不正或能力不強的問題。但這些問題的形成，絕非一朝一夕。要解決這些問題，往往需要在人生的早期階段找原因，想對策。相對文化課的學習，過去不論是中小學教育，還是高等教育階段，學生在兩性教育上的匮乏，已經是不争的事實。但是，兩性問題其實是一門深奧的學問，能否合理對待兩性尤其是婚戀問題，與個人的幸福與社會的和諧直接相關，其重要性不容忽視。

但是，婚戀課到底該講什麼，以及如何将婚戀課的教育落到實處，卻未能在全社會形成共識。不可否認，至今仍有不少人并不清楚婚戀教育到底是什麼，也有很多人不願意正視婚戀教育。因此，構建和完善高校婚戀教育體系，在良好的初衷之外，我們更要注重現實中的落實問題，新聞中全國政協委員的具體建議很值得關注：“将婚戀教育設為高校學生必修課，通過課堂教學、專題講座等方式對大學生進行婚戀教育，進行婚戀關系、家庭關系、親子關系的教育，結合實際案例系統編撰婚戀教育課程教材。”

這個建議有兩個關鍵點，首先，是通過配套措施來推進婚戀教育。開設一門必修課，可以提升師生的重視程度，提高學生參與的熱情與興趣，有助于推進婚戀教育。若高校能定期開設相關講座和适當的互動活動，則更有裨益。

再者，有一套專業的婚戀教育教材非常重要。雖然很多人都有自己的婚戀觀，但并不是每個人都有資格講授婚戀課。婚戀課具有一定的跨學科特質，相關教材與教師應該具備心理學、社會學乃至法學等領域的專業水準，但國内目前相關教育力量還很匮乏。與其他專業一樣，婚戀教育也應該被設置基本的教學理念與綱要，包括準入門檻、考核方法等等，都應該嚴格遵循科學性與專業性。

好在，婚戀教育在今天已經得到越來越多有識之士的重視，但要想真正在高校中講好婚戀課，做好婚戀教育，并非易事。對此，教育工作者還需要有足夠的耐心與嚴謹的科學精神。一方面，對于婚戀教育乃至性教育，需要端正态度，既不能當成“娛樂項目”，又不能授課方式過于古闆晦澀，找到一個既能傳播知識又能引起學生興趣的平衡點，是十分必要的。另一方面，還需要足夠的耐心，面對探索婚戀課這一新領域中可能遇到的阻礙，不必太過急躁。

不難想象，隻要堅持科學與專業的精神，婚戀教育終将滋養學生成長。事實上，幫助更多人在人生早期形成正确的兩性觀念，進而獲得幸福的婚姻，也是婚戀教育的意義所在。（黃帥）

來源： 光明網-時評頻道

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