教師糾四風自查台賬?這篇日志應該是在昨天晚上寫好發出來的當時因為楊老師要我填寫一份個人信息表，我填寫完，順手關閉了網頁，結果發現已經寫好但還沒有發表的日志也被清除，我來為大家講解一下關于教師糾四風自查台賬?跟着小編一起來看一看吧!

教師糾四風自查台賬

這篇日志應該是在昨天晚上寫好發出來的。當時因為楊老師要我填寫一份個人信息表，我填寫完，順手關閉了網頁，結果發現已經寫好但還沒有發表的日志也被清除。

今天，隻能根據回憶，把昨天的日志再重新寫一遍。

上午一二節是四年級的語文，我準備先把期中考試試卷講完，然後開始學習新課文《蘆花鞋》。

期中試卷每講一題，我就要求學生把答案抄寫在自己的試卷上，但是有些學生就是不動筆。

我在教室裡轉了一圈又一圈，一遍遍催促。幾個躺平生拿着筆都不肯寫，那個叫小毅的男生歪斜着身子和同位說話。

我忍無可忍了，走到小毅和同位跟前，拍着桌子讓他們把試卷拿出來，抄寫答案。

小毅悻悻地斜着眼看了看我，隻好寫字。同位也開始抄寫。

另外兩個坐在中間一排的男生，今天也不知道中了什麼魔，無論我怎麼催促，他們就是不寫。我指着其中一個男生憤憤地說：你今天如果不寫，我就讓你家長過來！

我覺得這四名學生今天表現得都有點異常，不知道是不是與這兩天學校排查校園霸淩情況有關，反正我知道的信息就是那個叫小毅的男生，這個男生不簡單，經常教唆幾個同學放學後圍堵女生，打罵同學，成為班級一害。

今天，我打算抓典型，打歪風，殺殺他的威風。

又講了一道題，繼續讓學生抄寫答案。

小毅又歪着頭和同位說話。我走到他們面前，先看了看他同位的試卷，沒問題，又看了看他的試卷。他的試卷上的确寫得有字，仔細一看，全是狗屁不通的字。我把試卷拍到他面前，讓他讀。他翻了翻白眼，一句話都不說。在我的一再堅持下，他隻好拿起筆抄寫答案。

另外兩個男生，也在我的監督下，完成了抄寫。

（讀到這裡，大家可以看到，教這個班有多麼難了。這還隻是前面這四位，後面還有十個這樣的學生呢，隻是今天，在我的威震下，他們似乎比平時老實不少。）

期中試卷講完後，我又開始講新課文《蘆花鞋》。

講生字詞時，有些學生又開始低着頭不看課件上的生字詞了。我提高了聲音，效果不大。我走下講台，走到他們跟前，他們這時才把手裡的小東小西塞到課桌下面。等我回到講台上準備重新講課時，發現小毅和同位在吃冰淇淋。

我又一次動怒了。我指着他們倆，要求他們把東西吐出來。兩個人被我罰站在窗口。

小毅嬉皮笑臉地不當一回事。他瞪着那雙大眼睛，沖這個笑一笑，沖那個做個鬼臉。

我對小毅說：如果你再吊兒郎當，不好好站着，你就去校長辦公室站着！

他又翻了翻白眼瞪着我，我們倆四目對視，最後，他把目光移到了他處。

這就是較量，我态度堅決，決不慣着他，而且要讓他在全班面前威風掃地。

下午課外活動，第一堂課，我讓四年級學生在教室裡看課外書。我把圖書角的一部分書搬到教室裡，分給大家看。大概有三分之一的學生，拿到書以後，能安靜地讀書。另有三分之一的學生，總是跑來跑去的換書。他們根本看不進去，或許他們隻會看一看上面的圖畫。

小毅屬于後者，他混在這三分之一的學生中，總在我眼前晃悠。我沒有搭理他，他來換書，我也不攔着。

第二堂課，我安排4名詩歌朗誦的學生到外面的走廊裡一起訓練。

我知道，我一離開教室，教室裡面的情況就難以控制了。

很快，小毅就從教室門口探出頭來。看見我正盯着他，他趕緊縮回了頭。

又過了一會兒，他跑出教室。我問他幹什麼去，他說上廁所。

4名學生繼續練習詩朗誦， 看到小毅跑回了教室。

但是很快，他又跑出來了，沖我喊：老師，某某某把教室後面的地圖弄壞了。

很明顯，他在試圖向我讨好，向我邀功。

我沒好氣地對他說：你不用管，我會處理的。

他悻悻地回去了。

第二節課快結束時，我走進教室。首先映入眼簾的就是小毅在教室裡踢球。我把球拿到講台上，指着小毅說：今天你多次違反課堂紀律，罰你留下來掃地。

班上的學生都背起書包離開了教室，小毅也跟着出去了。我沒有叫住他——有本事敢走就試試看。

其他值日生打掃衛生時，我要求他們留出一排課桌椅的地面給小毅。

等他們打掃完其他地面，小毅還沒有回來。我下樓尋找小毅。

很快，隔着學校的圍欄，我看到了圍欄外面，小賣鋪前面小毅的身影——他沒有走遠，他在那裡轉悠。

我大聲叫他的名字。他聽見後，隻得返回學校打掃衛生。

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