中小學生怎麼自主學習?中小學生自主學習的前提條件和過程，下面我們就來說一說關于中小學生怎麼自主學習?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

中小學生怎麼自主學習

中小學生自主學習的前提條件和過程

仁和微校.家學唐

今年我國新頒布的中小學課程标準，已把自主學習、探究性學習、合作學習列為學生主要的學習方式，并在教學不僅要求提升相應的能力，而且要給一定的時間和機會讓學生進行這三種學習。

中小學生的自主學習是在教師或家長指導下的自主學習，是一種不完全的自主學習。這種自主組學習不是因為中小學生不具備自主學習的意識和能力，而是因為中小學的共性一緻規定學習的教育體制和學習模式本身決定的。

也正是因為中小學生本身具有自主學習的意識和能力，所以，在中小學教學中，給學生自主學習時間和機會，在教師的指導下提升自主性學習的能力才成為可能。

我們說的中小學生的學習主要指的是學科類的學習。中小學生在中小學上學就知道自己是去學習知識的，而且主要是學科類知識的學習。而且經過了嬰幼兒時期六年的準備，已經具備了把本能的學習意識和能力轉化為社會意識的學習和能力。這是中小學生與其他年齡時期學習所不同的學習。

因為中小學生一具備了一定學習意識和能力，這種意識和能力可以促進其學科學習，也可能阻礙其學科學習。如何使中小學生已具備的學習意識和能促進其學科學習？這是我們必須面對并要給出解答的問題。

要使中小學生已具備的學習意識和能力促進其學科的學習，其中最重要最關鍵的是：引導中小學生對自己的學習進行反省與指導自己的思維和學習過程。

要想讓中小學生成為一名高效的自主學習者，不隻是掌握所學知識和學習的态度以及方式方法，更重要的是對自己的所掌握的知識和學習态度以及方式方法的認識和思考，從而自我調節自己的學習。這對促進中小學生成為一名高效的自主學習者非常關鍵！

使我們感到遺憾的是，我們中小學的所有學科的課程中忽視甚至沒有對學習進行認知的學習，自然也就談不上幫助中小學生提升自主學習中的自我調節的學習能力了。

如果我們中小學的每個學科的學習中，或者有學習如何學習的學科，那麼，我們的中小學生一定一生都會受益匪淺。

中小學生自主學習的自我調節學習的過程是怎樣的呢？我們分享在實際自主學習中煉制過‬的‬基本循環‬過程，供家長或老師以及中小學生參考。

一、清晰明确和評估當下的學習任務和目标，并考慮為此任務和達成目标的限制條件；

二、評估自己的所具備的知識和技能，以及自己的優勢和劣勢；

三、找到或設計出适用于完成當下任務和達成目标的策略和方法；

四、依據自身所具備的知識和能力以及條件，按照策略和方法制定實施計劃并适時監控；

五、實施計劃或完成計劃時，反思所有環節和過程的有效性，以便于做出修正或調整，在進入新的學習活動循環；

在實際自主學習的過程中，每個環節以多種方式相互交叉和作用，在其中最為重要的是中小學生自身的智力和學習信念所起的作用。如何對此做出評估，這是明天要分享的内容。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!