中午12：30，我正在煮方便面，一曲聽聞遠方有你的鈴聲響起，有電話打進來，陌生号碼。

接通後，優美的女聲傳來。你是王老師嗎，我想和你交流一木木最近一段時間在校的情況。

老班：好的你說吧。

家長：孩子回家哭，說自己的自尊心在學校受到傷害。

老班：孩子回家都給你說什麼，你先說說。

家長：孩子說，由于他和同桌說話，你隻把孩子的位置調換，還有你說的話，這些都傷到了孩子的自尊。

孩子現在的位置，看不見黑闆，黑闆反光。

你批評孩子的言語措辭不對，孩子回家說你為什麼隻針對他一個人。

我……

回想從8月17号開學，到今天9月9号，高一學生在校的22天。

22天以來，我一直在心裡默默地自問，到底是孩子不想長大，還是家長不讓長大。

1、飯卡問題

學校采用的是，刷卡吃飯或者刷臉吃飯。家長在自己手機上充值交費，孩子直接刷卡或者刷臉，就可以吃飯。

家長在手機上充值以後，學生需要把卡，在固定的機器上刷一下，刷臉不需要。

就在這簡單的事看看我們的家長是怎麼做的。

看我怎麼回答的

就這都不行，還是一直讓我告訴孩子，隻怕孩子沒飯吃，餓着了。

工作忙沒顧得上給他孩子說，竟打電話到校長那告狀。

一個高一學生，15、6歲的孩子，如果連自己的吃飯問題，都解決不了。這是不是不可思議，就街上的傻子，餓了還知道找飯吃，更何況是高中生，真不理解家長究竟在擔憂什麼。孩子會自己餓自己嗎？

2、打電話

孩子來學校是學習的，應該是一門心思來學習，家長沒事不應該打擾孩子。

這是我的理解，看看我們的家長是怎麼做的。

就連這都阻擋不住。

我的電話被打爆了，從來連零頭都用不完的通話時間，這次已經超出我的預想，我不能再把我的電話借給孩子，他們的電話煲毫不顧忌，這是老班的電話。

孩子不能靜下心來，還談何學習，家長有沒有扪心自問過，自己是否已經打擾到孩子了，已經影響到孩子在校的心理。

3、放假

終于放假了，看看家長的留言。

孩子難道不知道，自己不洗衣服，要把髒衣服拿回家嗎？

孩子到家以後。

因為孩子的哭哭凄凄，大中午12：30打電話，快半個小時的質問，為什麼要給他孩子調換座位，那個座位黑闆反光，看不清黑闆，那個位置不在教室中間，為啥不給男孩子調換位置，來來回回就這幾個意思，打了半個小時電話。

就這還嫌不夠，下午竟然托學校老師，要見我。

你說這個面還能見嗎？

不論我再怎麼說，要教育孩子心胸要寬廣，寬廣的心胸才能在社會上生存都不行，最後是以這種方式結束的電話：

教室就那麼大一片，你讓孩子告訴我，他想坐那，我明天就給他調。

結束電話，好像還不解氣，非要再見我，再好好掰持掰持。

一個15、6歲的孩子，正是人生觀世界觀成熟的階段，時時刻刻以自我為中心，那以後長大成人還不是一個自私自利的人。

如果老師的教育再加上家長的正确引導，是不是更符合社會需求。

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