活動設計背景：

　　經常聽到很多孩子在一日活動時無意識的說出好多好多廣告詞，連一些平日裡不願講話，不願交流的的孩子都能夠自然的說出來，因此決定利用廣告設計一節語言活動，營造一個自然寬松的語言環境，啟發幼兒的好奇心的想象力，鼓勵幼兒大膽講話，使其體驗到語言交流帶來的愉快，感受語言的美。

活動目标

　　1、正确認識廣告詞，知道其作用。

　　2、發揮想象力，參與創編廣告詞。

教學重點、難點

　　教學重點：

　　讓幼兒流利說出自己知道的廣告詞。

　　教學難點：

　　引導幼兒創編更多有意義的廣告。

活動準備

　　1、錄有廣告的CD碟片。

　　2、五星評比欄，上面有全班小朋友的名字。

　　3、各種生活用品，食物，圖片等。

活動過程

　　一、欣賞廣告，感知廣告内容。

　　1、小朋友們，今天老師請你們看電視，這些内容都是你們平時經常看到的，看了之後要請你們告訴老師，你看到了什麼?(打開CD，請幼兒欣賞各種廣告)

　　2、現在，請你們告訴老師，剛才看到的是什麼内容?說說他們有什麼作用?(屈.老師.教案網出處)(引導幼兒明白我們生活中有了廣告，大家很快可以得到各種信息，方便了我們的生活)

　　3、現在請你們想一想，你還在什麼地方見過廣告?(提醒幼兒街上的标語，宣傳畫等也是跟廣告的作用是一樣的)

　　二、遊戲(看誰說得多)

　　1、師：接下來我們來做個遊戲，名字叫“看誰說得多”，就是請小朋友們說出你知道的廣告詞，說得越多越好，說出來在評比欄裡貼上的一顆五星作為獎勵。

　　2、鼓勵不愛說話的幼兒積極參與，并大膽講出知道的廣告。

　　3、盡量不說别人說過的廣告，動腦筋想想自己講過的聽過的廣告。

　　三、創編廣告詞

　　1、師：孩子們，今天我們看來這麼多的廣告，也說了很多廣告，現在我們來做個小小設計師，自己來設計幾條廣告，好不好?

　　2、出示課前準備好的各種物品，讓幼兒創編。發揮想象力。

　　3、老師出示蘋果示範創編廣告詞： 紅蘋果，圓又大，吃了它，長得棒!

　　4、孩子們在創編的時候老師給予鼓勵幫助。

　　四、小結

　　今天我們自己也當了一回廣告設計師，小朋友的表現非常的不錯，希望回家能告訴你們的爸爸媽媽自己創編了什麼廣告，好不好?并且希望你們能在家創編出更多更好的廣告，長大了能成為真正的設計師!

　　延伸活動：

　　讓家長在家帶領孩子們多練，多說，請家長提醒孩子在關鍵時候詞語的運用，在日常生活中增加孩子的表達能力。

教學反思

　　本次活動取材來源于平日裡小朋友們最喜歡的廣告，所以孩子們都很有興趣，整個活動情緒都比較高漲，尤其在讓孩子們比賽說出自己知道的廣告詞時，他們都争先恐後的發言，生怕自己知道廣告的沒被老師請到，在創編廣告時，一開始還是有點困難，老師就先師範創編了幾個，孩子們很快被帶動起來，紛紛發言創編了很多不錯的廣告，隻是有個别孩子在用詞上有點困難，在老師和小朋友的幫助下，也能創編出不錯的廣告，總之來看，這節活動達到了目标，提高了孩子們的語言表達能力，還是算一節比較成功的語言活動。

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