寒假前後，不少家長問我：劉老師，我們都知道閱讀重要，平時學習沒有時間，寒假裡想讓孩子讀書。能不能給我們推薦一下适合二年級閱讀的書呢？問這些問題的家長，都是已經意識到閱讀對于語文學習甚至全科學習的重要性的家長。今天終于得空，簡單說一所個人建議。其實，期末考試後的這幾天，語文老師們也都在批改試卷中強烈地感受到了“大語文時代已經到來”！我們的中高年級語文試卷，除了課本知識的靈活運用，有不少“快樂讀書吧”書目和課文相關書籍内容的題型考查孩子們閱讀質量。數學考試更是讓很多孩子措手不及，每道題都以閱讀的形式呈現了出來，如果孩子閱讀量不夠、理解能力不強，題目都讀不懂，文段中的數學條件都提取不出來，更别提答題了！“得語文者得天下，得閱讀者得語文”已經成為教育的共識！

一、閱讀并不是以量取勝，而是要養成精細化閱讀的好習慣。

和很多家長在溝通的時候，會聽到這樣的困惑“我們家孩子讀書挺多的，但還是不會用書中的語言，寫作文還是老難了！”再細問會發現，孩子讀書很快，拿到一本書沒有細嚼慢咽，而是囫囵吞棗，隻大概記得書中有趣的情節、好笑的畫面，但對于其中的精彩語言、人物刻畫等卻沒有關注。做家長的都希望孩子學富五車，聽很多專家說“要讓孩子大量閱讀”，就求急求快，是在破壞孩子的閱讀習慣。所謂“大量閱讀”是長時間的、持續性的積累，而非短時間内給孩子提供大量讀物，讓孩子不求甚解地讀完，隻求速度不求質量。比如我們中原區的期末試卷就考到了“快樂讀書吧”中《孤獨的小螃蟹》的細節“小螃蟹在小青蟹走了之後，都做了哪些事？請你選出正确的選項。”如果是讀書不求甚解，走馬觀花地讀完全書，這樣的細節一定是不會記得的。更别提經典文學中人物語言、動作，以及精彩的語句了。

二、書籍浩如煙華，有些書适合粗讀，但更多書要精讀。

對于低年級孩子來說，正是養成閱讀習慣的關鍵時期，讀書最好要精讀，尤其是繪本、經典兒童文學讀本。有些讀物，比如部分人文百科類書籍、漫畫書等，可以粗讀。但大多數的文學讀物，都是要精讀，尤其是對于一二年級的孩子來說，精讀更為重要。從親子共讀開始，讓孩子在閱讀中不止要讀故事情節的跌宕起伏，更關注人物語言、動作等細微之處的精妙，以及生動豐富的語言所帶給我們的強烈的感染力......必要的時候，可以用筆圈畫書中的精彩語句，二年級的孩子，甚至可以簡單寫兩句批注，在“和書本交流、和作者交流”的讀書體驗中提升閱讀質量。另外，借助積累本、閱讀記錄卡，讓孩子記錄下讀書過程中的收獲，也是不錯的選擇。

三、優秀讀物不計其數，如何選擇适合二年級孩子的書單呢？

最近兩周，到處都是中小學生寒假閱讀書單。我做了數天功課，閱讀了大量名師推薦書單、閱讀推廣人推薦書單，整理了一些适合二年級孩子的讀物。1.詩歌類：我一向認為，低幼段的孩子，比起大量讀背古詩文，更适合讀背經典兒童詩和童謠，因為語言更貼合孩子身心發展特點，朗朗上口、有趣生動。比如我們年級三班冀老師在閱讀課上，和孩子一起讀背倒順歌，孩子們特别喜歡，讀背了多篇倒順歌之後，孩子們也仿着寫詩，而且寫得極好！活脫脫一個個小詩人模樣。兒童詩貼合孩子們的童心、童趣，能讓孩子感受到我們語言的精妙、趣味，更能激發孩子想象力。市場上有非常多兒童詩編本，比如之前大火的《給孩子的詩》，但其中有些不适合低年級孩子讀。這裡，推薦兩本《中國童謠》《365夜兒歌》。詩适合反複讀，可以和家庭活動結合起來，最好背一背。2.童話類、優秀繪本：低年級孩子最适合讀童話，從我們部編版語文教材一二年級的課文編排以及“快樂讀書吧”推薦讀物也可以看出。另外，低年級孩子适合以優秀圖畫書建立閱讀興趣和閱讀習慣。童話書籍非常多，像經典的《安徒生童話》《格林童話》等，推薦一本張秋生的《小巴掌童話》優秀繪本有很多，适合二年級孩子的有：《花婆婆》《風到哪裡去了》《愛心企鵝》《三隻小豬》等。

3.優秀文學讀物：綜合很多名師推薦，羅列出以下優秀文學讀物，适合二年級孩子閱讀：《了不起的狐狸爸爸》《青蛙和蟾蜍》《吹牛大王曆險記》《笨狼的故事》《晴天有時下豬》《沒頭腦和不高興》《妹妹的紅雨鞋》《發明家奇奇兔》《當世界年紀還小的時候》《小屁孩日記》《丁丁曆險記》《一年級大個子二年級小個子》等。其中《了不起的狐狸爸爸》作者羅爾德達爾的作品深受孩子們喜歡。4.國際獲獎讀物：國際大獎獲獎作品都是每個國家的優秀兒童讀物，值得讓孩子精讀。這套書收錄了20冊經典國際大獎小說，我們學校圖書館也收錄了多套，我們很多語文老師也都給自己孩子購買此書。5.人文百科類書：

比如《二十四節氣》《故宮裡的大怪獸》《自然圖鑒》《你好世界》《身邊的科學》《日本精選科學繪本》《小蓮的花草四季》等。閱讀滋養孩子身心，讓孩子假期愛上閱讀、多閱讀，是送給孩子最好的寒假禮物，也是給孩子下學期語文學習乃至全科學習打下的最堅實基礎。

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