一封書信，能承載多少信任？傳遞多少溫度？

擔任校長的600多天裡，武漢市漢陽區楚才小學校長韋莉的信箱，收到了孩子們近1700封信。每封信韋莉都認真閱讀，悉心收藏；需要回複的，她一一回信。一年多的時間裡，她手寫回信700多封，累計10萬餘字。

從教29年的韋莉常說：“親其師才能信其道。”一封封往來的書信，飽含着她對孩子們的深情厚愛，在一字一句之中，她以筆連心，為孩子們纾生活之憂，解成長之惑。

700多封回信✦

4月14日，韋莉像往常一樣打開校長信箱，又是厚厚一摞信紙。來信大小不一、形狀各異——有的折成愛心，有的是張字條，有的畫上了簡筆畫……韋莉手捧孩子們的“悄悄話”走進辦公室，将每一位來信人的班級、姓名登記在筆記本上。

“韋校長您好，這第十一封信，我想和您談談我的童年。”“長大了我也想當校長，怎樣才能做到呢？”……自開啟“校長信箱”的第一天起，韋莉每周都會收到各種各樣的學生來信，一周少則十來封，多則近百封。色彩鮮豔的信紙、圖案各異的繪畫、情感豐富的傾訴，這些信承載着孩子們滿滿的信任與期待。

韋莉在辦公室給孩子們回信

29年前，韋莉從武漢市第一師範學校畢業，同年分配到武漢市西大街小學，在擔任了17年的語文老師後，2010年7月她被舉薦來到新建不久的漢陽區楚才小學，曆任教科室主任、教導主任、教學副校長。

2020年8月，46歲的韋莉被任命為楚才小學校長，這也讓她有了新的擔心。“從走上講台的那一天起我就一直跟學生面對面，難道現在要與學生疏遠了嗎？”韋莉說。

為了和孩子們保持交流，兩個多月後，韋莉在升旗儀式上對學生們宣布，歡迎大家經常給她寫信，分享學習和生活、快樂和煩惱，或者給學校提建議。她告訴學生，每周五将開設“校長午餐”，隻要來信，都有機會和她一起吃午餐，面對面交流。信箱開通第一天，韋莉就收到28封信，其中16封是跟校長“約午餐”。

每個周末，韋莉至少要抽出半天時間給孩子們親筆回信。工整娟秀的小楷，既是寫給學生的殷殷囑托，也是師者的言傳身教。“孩子們會看到，我給他的回信工整幹淨，這是最好的榜樣。”韋莉說。

至今，韋莉共收到學生來信近1700封，對于需要回複的，她一一回信。目前，已手寫回信700多封，累計10萬字。除去假期，平均每周給學生回信近20封。

“看似傳統的東西，往往能帶給人最大的溫暖。”韋莉說，在這個節奏越來越快的時代，她希望通過自己對“慢”的堅持，與孩子們搭建心靈交流的橋梁，告訴孩子們要寫好每一個字、走好人生的每一步。

韋莉從校長信箱中取回孩子們的信件

用傾聽赢得信任✦

每周一的下午，是許多孩子最期待的時刻。這一天，韋莉會将每封回信裝進信封，寫上收信人的班級和姓名，由指派的“幸福郵差”，将回信送到各個班級的小學生手中。

有孩子因為父母離異而苦惱，她回信安慰：“我覺得你是懂事的孩子，雖然父母離婚了，但是我相信他們都是愛你的……”；有孩子在信中畫下簡筆畫送給她，她悉心鼓勵：“本周校長午餐我們約吧！你的畫很有特色，以後可以開個畫展，就在學校小操場上舉行，在你畢業之前，怎麼樣？”

見字如面。韋莉堅信傾聽會換來信任，擁有了信任，才能傳遞愛的溫度。

“有時寫信遇到了不會寫的字，我就會很着急地查字典，因為韋校長的每一封信都是認真回複的，我們不能辜負她。”通過三十多封書信，二年級學生王詩涵已經把韋莉視為自己的朋友，她的回答代表了許多孩子的心聲。

去年11月，有位學生匿名來信，抱怨父母偏愛妹妹，吐槽同桌總是針對自己，落款自稱“孤獨的小學生”，寥寥幾句話，透露出孩子的低落情緒。韋莉輾轉尋得孩子姓名，在回信中教孩子與人坦誠溝通的方法。此後幾天，她找來孩子聊天，聽他吐露心中的不快，也悄悄與家長聯系，及時疏導。

一周之後，孩子又來信了：“您說得對，我們重歸于好了。我的心情好了很多，我變得不是那麼孤獨又無助了。”這一次，落款變成了“滿懷期望的小學生”。

韋莉和孩子們的書信往來

“通過書信的方式，孩子學會了換位思考和理性表達。韋校長的言傳身教，不僅影響了孩子，也讓我們家長看到了傾聽的重要性。”三年級學生劉承恩的媽媽劉冬青對記者說，以前在家裡，孩子經常因為小事與父母争吵，如今遇到分歧，他也開始通過書信和父母坦誠地交流。

“孩子隻有真正被看見、被聽見，被給予足夠的肯定和尊重，才會讓他們能夠極大地肯定自己，從而自我發展，擁有獨一無二的個性。”韋莉說。

有溫度的幸福教育✦

韋莉也被孩子們的溫暖所治愈。有一次韋莉因身體不适，被迫缺席了“校長午餐”。下一周，孩子們的問候便塞滿了信箱，“校長，你的身體好了嗎？”“等待您康複哦！”孩子的關心在字句間流淌。

“每當閱讀孩子們的來信，看到那些童言童語，我在給予他們鼓勵和信任的同時，他們也加倍地回饋我愛和溫暖。”韋莉說。

在“校長午餐”後，韋莉會和孩子們拍下一張合影

近日，語文老師方舟在班上也設立了一個“悄悄話信箱”。“韋校長總能從孩子們的交流發現細節，因材施教，也啟發我們更加貼近學生，用真心傳遞真情。”方舟說。

韋莉常将心中的學校描繪成森林的樣子。“森林的樹不管高低粗細，它們都能夠向着太陽，成為自己想要的樣子。而我們教育工作者，就是要讓每一個孩子心中滿懷着期望和目标，向陽而生。”

綜合：湖北發布、新華社

來源： 湖北發布

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