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閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分）

要堅持立德樹人，紮根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。——新時代領路人

無審美能力者必無趣。——木心

審美的感官需要文化修養，借助修養才能了解美，發現美。——黑格爾

對于以上材料，你有怎樣的思考與認識?請綜合材料内容，面向本校同學，寫一篇演講稿，倡議同學們“與美相伴，豐盈人生”，并提出希望與建議。

要求:自拟标題，自選角度，确定立意;不要套作，不得抄襲;不得洩露個人信息;不少于800字。

這是一則具有具體任務情境的名言組合式材料作文。

首先，我們來審材料。第一則材料是新時代領路人的話。這句話指出了美育的重要作用，也指出了當今教育在美育方面的方向。美育是為了讓青少年一代身體健康成長，從而完成立德樹人的核心任務。第二則材料是作家木心的名言，表明審美能力對人的重要性，它能增添我們人生的意趣，讓我們的人生更加美好。第三則材料是哲學家黑格爾的一句話，表明提升審美修養的重要意義。它能幫助我們更好地發現和了解美。綜合三則材料，可以看出關鍵詞為“美”或“美育”，隻要圍繞人的審美或美育的目的展開，表達自己的積極看法，都是可以的。

其次，我們來審任務。寫作任務是一篇演講稿，要注意演講稿的格式。主題是“與美相伴，豐盈人生”，要表現“審美”對人生的意義，并要對演講對象提出自己的希望與建議。另外，要面對全校師生演講，要注意與演講對象的交流感。

美能豐盈我們的人生

提升審美修養，涵養我們的心靈

美育對于青少年成長具有重要意義

文/ 趙鑫雨

親愛的老師、同學們：

大家好！今天我演講的題目是《美之馨香，氤氲人生》。親愛的同學們，此時此刻，我想請你們從繁重的學業中擡頭，去思考；“美是什麼？”

也許，美是許多人鐘意的冷白皮、直角肩；也許，美是不向世俗屈服的特立獨行；也許，美是心底可遇不可求的感動；也許，美無時無刻不與你相伴，你卻始終在尋找她的旅途中。就像偉大的美國詩人紀伯倫曾說過的那樣：“我們活着，隻是為了發現美。”

我們該如何定義美？隻有突破單一、狹隘的審美觀念，方能領略美的多元化。

近日，東京奧運會的召開讓中國奧運健兒的風姿頻頻登上熱搜。不同于網上盛行的“白幼瘦”的審美傾向，奧運健兒小麥色的皮膚、健美的身姿，強有力地為美而正名——美是多元的。審美雖然具有一定的客觀性，但在這個日漸開放包容的社會，審美的主觀性本應得到更多的重視。但如今，不少整容商家卻倒行逆施，在網絡上大肆營銷精靈耳，高顱頂等審美觀念，将女性卷入容貌與身材焦慮之中。同學們，隻有突破審美的狹隘，擁有多元化的審美觀念，你才能見到這個世界上多姿多彩的美麗。

我們該如何尋找美？隻有透過外在的皮囊，方能鑒賞内在的美。

伏爾泰曾有言；“外表的美隻能取悅你的眼睛，而内在的美卻能感染人的靈魂。”斯言不謬。擁有了美麗的皮囊，不一定可以被稱為美，但擁有了豐富的内在，則一定可以熠熠發光。著名的主持人楊瀾，多年如一日地苦練專業基本功，用廣博的學識、豐富的文化涵養、開闊的眼界與胸襟，成為觀衆心中美麗的代名詞。“若有詩詞藏于心，歲月從不敗美人。”同學們，外在的容顔終會被時光肆意雕琢，而内在的氣質、風度、涵養則會經歲月淘洗而愈見風華。你豐盈内心，美将攜星辰向你而來。

我們該如何欣賞美？隻有對一切尋常事物保持敏銳，方能感知美的萬種風情。

如果美會說話，她或許會告訴我們，她是遠方雲裘衣袖的流光，是徹夜懸挂銀河的星海，是歲月更叠始終如一的四季，是浮生歸依之處的桃源。這世間萬物平野山丘，皆是美的化身。林徽因曾有言；“旬月裡來去，日子都是可以歌唱的舊事。”同學們，無論眼下多麼挫敗，生活中的美總是值得你去歌唱的，保持一顆敏銳的心，你會被美感動的。

同學們，願你可以像當年漢人一樣闳放，去尋找屬于自己的美，活得潇灑且敞亮。願美之馨香氤氲我們的人生，讓我們的人生變得豐盈而美好！

謝謝大家，我的演講完畢！

這篇關于“審美”的文章，行文流暢，語言流暢清麗，給人以美的享受。文章注重演講稿的特征，富有感染力，并顯示出了作者清晰的交流意識。文章中不止一次出現“同學們”這樣的呼告語，能把讀者代入真實的演講情境。行文中步步設問，引發演講對象的思考，一步步闡明美的概念，以及追尋美的做法。行文思路清晰，再加上優美流暢的語言，堪稱一篇難得的佳作。

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