作者：趙小明 編輯排版：馬荊芳 崔貫利

心理學的知識點，繞不開精神分析的定義。

精神分析的定義，在心理咨詢裡面永遠都占着一席之地。弗洛伊德認為心理創傷，必須是短期内受到極其高度的刺激，并使人的有效能力永久地被擾亂。

弗洛伊德認為心理創傷來源分三部分：

第1， 源于童年早期經曆的某些記憶。

第2， 源于青春期後經曆的某些記憶。

第3， 源于成年之後經曆的某些事件，觸發了早年事件的記憶，這個早年事件包括童年，也包括青春期後的這些東西。

弗洛伊德根本不關注創傷事件是怎麼回事，他關注創傷記憶。

創傷事件本身是真是假，弗洛伊德并不在乎，他在乎的是人形成的創傷記憶怎麼看待這件事情。

換句話說，他看的是人的心理現實，而不是一個真實事件。

記憶并不是一個真實的記錄過程。很多人都以為記憶代表真相，不是的。

記憶是可以創造出來，可以是假的，可以是從外邊植入進去的，是你原來沒有的。

記憶可以是虛構的，人們每天會對自己的記憶進行修改。怎麼修改的？

如果你和丈夫每天吵架，你已經不喜歡他了，或者他已經不喜歡你了。這時讓你回顧你倆剛剛開始談戀愛時的記憶，記憶的甜蜜度就會下降。也就是你在修改過去的記憶。

如果我們直接回到過去，假如說穿越回到過去的那個時間段，你和他的感受可能是真的挺甜蜜。

但如果十年後你跟丈夫關系不好了，你再去回憶十年前在一起最甜蜜的生活，這些記憶就變得不甜蜜了，說明人們在修改記憶。

修改的标準，就是用現在的标準來修改過去的記憶。

原生家庭這個說法為什麼不可靠？

豆瓣上有一個小組，叫做"父母皆禍害"，每個人都會在網絡上分享小時候被父母傷害的記憶。這些記憶全部都放到了一個池子裡，所有信息放在一起，相當于放到一個記憶池，裡面就裝滿了每個人對父母的仇恨、對父母的不滿。

這時，每個人的私人記憶就變成了一個公共記憶。

原生家庭這個詞彙，學院派心理學裡面沒有，也不承認。

學院派心理學用的術語是早年教養環境。為什麼用早年教養環境？因為一個人的成長，不僅僅是家庭因素，還包括家庭以外因素。而原生家庭把家庭以外因素全掩蓋了。

我們這代人小時候都被父母打過，如果從來沒有看過什麼原生家庭傷害你的文章，我們覺得小時候被父母打就不是一件創傷。

現在我們開始看這些公有記憶池裡面的記憶，于是你的私有記憶，就被這些公有記憶替換了一部分。你再回憶就會說，小時候父母打，傷害了我，引起了我……，這就叫做洗腦。

記憶可以修改，記憶可以虛構，記憶可以被植入。

比如說昆明暴恐案，那個拿着刀在昆明火車站砍人的女孩才16歲。大腦裡面裝滿了對中國人的仇恨，為什麼？因為她的記憶被洗腦了，本拉登的訓練綱要也傳播到新疆去了。

怎麼被洗腦的？通過每天看這類的文章，你大腦的私有記憶就被這些公有記憶所取代，時間長了，你根本分不清楚哪個記憶是你的，哪個記憶是别人的。

很多小時候的記憶都被你放大了，都被你歪曲成父母傷害你的證據了。

記憶不能作為證據的最主要原因：是因為記憶不可靠。

弗洛伊德不關心創傷事件本身。記憶是虛假還是真實，這也不重要，他要治療你的心理現實所産生的創傷記憶，而原始的創傷事件本身，并不是他關注的重點。#心理咨詢師說#

（未完待續）

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