量與計量，說它難，是因為它是全學期數學中的重點知識之一，也是難點之一。許多學生說這個知識理解起來費時費力，當然，若掌握了其中的技巧，這些就變得非常簡單了。

還有哪些小點點是不會的？一起來看看：

01

填空部分

測量物體的長度時，物體的一端是否對着刻度0，直接影響着長度的計算。物體的一端對着刻度0時，另一端對着刻度幾，物體的長度就是幾個刻度長度。若不是對着刻度0，需要用末端刻度數減始端刻度數。

如何正确使用長度單位是一個老大難的問題，其實很簡單。從日常生活中找幾個參照物，然後根據參照物來判斷（手指寬1厘米，講台高約1米）。當然，在使用時，不能要考慮參照物，還要看單位前面的數據的大小。

鐘面有12個刻度，時針每走一大格為一小時，分針每走一大格為5分鐘。時針剛走過刻度幾就是幾時，分針走了幾個大格就是（5X幾）分鐘，把時針與分針的時間合起來就是幾時幾分。

02

計算經過時間

關鍵在于理清時間的計算區間，再套用經過時間的計算公式來計算。經過時間＝結束時間-起始時間。

判斷與選擇

這兩類題目是自帶“坑”，一定要認真審題，仔細推敲，關鍵時候，可以通過畫簡圖來幫助我們理解題目，分析與解決問題。

判斷線段

線段有兩個明顯的必要條件：兩個端點，是可以量出長度的直線。可以利用這兩點直接判斷這些線是不是線段。

03

連線不同表示方法的時間

先利用鐘面時間的認讀方法把時間寫出來，再來連線與之相對應的表示時間。鐘面有12個刻度，時針每走一大格為一小時，分針每走一大格為5分鐘。時針剛走過刻度幾就是幾時，分針走了幾個大格就是（5X幾）分鐘，把時針與分針的時間合起來就是幾時幾分。

估一估，量一量

估不準時，可以直接用尺子量出來。測量線段長度時，用直尺的刻度0對準線段的一個端點，另一個端點對着刻度幾，這條線段就是幾個刻度長度。

而在畫一畫，所畫線段的長度不是題目已知長度時，計算過程需要列出來。畫完線段之後，應在線段周邊标出線段的長度及單位。畫線段，先畫一個端點，然後沿着端點畫一條直線，直線長度要剛好與題目要求一樣長，再在末端點上端點。

寫小明的一天

圖1是起床時間，圖2為吃中飯時間，圖3為放學時間，圖4為睡覺時，具體時間可以直接參考鐘面時間。鐘面有12個刻度，時針每走一大格為一小時，分針每走一大格為5分鐘。時針剛走過刻度幾就是幾時，分針走了幾個大格就是（5X幾）分鐘，把時針與分針的時間合起來就是幾時幾分。

04

填空

注意，要求我們填寫的時間不是鐘面時間，而是鐘面時間加上鐘面面文字所表達的時間的和。

選時間

12點開始吃飯，吃飯之後再去買的文具，說明買文具是12點之後；3點40要去上課，說明買文具是在3點40之前，即買文具的時間在12點~3點40之間。而圖1與圖3都不在這個時間範圍内，隻有圖2符合。

找規律

先把已知時針與分針指向的時間點寫出來，看看相鄰兩個鐘面時間的差别，再從差别中分析變化規律。通過标時間點，應該就能從中發現它們的變化規律為30分鐘，即半圈。

附加題

從哪裡入手？可以先畫個簡圖，或是畫條線段來表示即将走的時半點與整點。有響的時間點分别為：

12點30分，1點，1點30分，2點，2點30分，3點，3點30分。

再看看這幾個響點裡分别是響幾下，把這些數加起來，就是這個時間段一共會響的次數。

05

參考答案！

06

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