農校有什麼專業就業前景?三湘都市報·新湖南客戶端9月20日訊（全媒體記者 楊斯涵 黃京 實習生 王詩雅）為引導涉農高校加快布局建設一批具有适應性、引領性的新農科專業，加快培養急需緊缺農林人才，提升服務國家重大戰略需求和區域經濟社會發展能力，日前，教育部印發《新農科人才培養引導性專業指南》（下稱《指南》），将生物育種科學等12個專業列為新農科人才培養引導性專業 ，我來為大家科普一下關于農校有什麼專業就業前景?以下内容希望對你有幫助!

農校有什麼專業就業前景

三湘都市報·新湖南客戶端9月20日訊（全媒體記者 楊斯涵 黃京 實習生 王詩雅）為引導涉農高校加快布局建設一批具有适應性、引領性的新農科專業，加快培養急需緊缺農林人才，提升服務國家重大戰略需求和區域經濟社會發展能力，日前，教育部印發《新農科人才培養引導性專業指南》（下稱《指南》），将生物育種科學等12個專業列為新農科人才培養引導性專業。

這12個專業培養急需緊缺人才

《指南》提出，面向糧食安全、生态文明、智慧農業、營養與健康、鄉村發展等五大領域，設置12個新農科人才培養引導性專業。

其中，在糧食安全領域，設置生物育種科學、生物育種技術、土地科學與技術專業；在生态文明領域，設置生物質科學與工程、生态修複學、國家公園建設與管理專業；在智慧農業領域，設置智慧農業、農業智能裝備工程專業；在營養與健康領域，設置食品營養與健康、獸醫公共衛生專業；在鄉村發展領域，設置鄉村治理、全球農業發展治理專業。

值得注意的是，12個新農科人才培養引導性專業涉及農學、工學、理學、管理學等學位授予門類，除了獸醫公共衛生專業修業年限為五年外，其他專業修業年限為四年。

教育部表示，《指南》聚焦急需緊缺農林人才和未來農業人才培養，旨在促進專業設置與産業鍊、創新鍊、人才鍊深度融合、有機銜接，引領有條件的高校設置新農科專業。此外，《指南》将建立健全引導性專業目錄動态調整機制，遵循學科專業發展規律，及時響應農業産業發展新需求，審慎論證，适時調整優化指南。

新農科專業注重多學科複合型人才培養

“相比較傳統農科專業，新農科專業更注重多學科複合型人才培養。”在湖南農業大學教務處處長馬先鋒看來，《指南》的發布将指導和完善新農科專業布局，同時，加速傳統農科與涉農專業的提質改造，創新農林人才培養模式，全面推進拔尖創新型、複合應用型、實用技能型多類型農林人才培養。

記者了解到，2021年，湖南農業大學是全省首個招收“智慧農業”專業的高校，旨在為智慧農業培養輸送與之适配的複合型人才。“智慧農業專業要培養的是創新的複合型人才，學生在學習和掌握農業生産全過程的理論和實踐能力的基礎上，還要精通信息技術。”馬先鋒告訴記者，《指南》中明确了該專業的培養目标、主幹學科、核心課程、主要實踐教學環節、學位授予門類、修業年限等人才培養的核心内容，為新農科人才培養指明了方向。

馬先鋒表示，下一步，學校将按照《指南》的指導精神，把新農科專業建設作為深化改革的發力點和突破口，面向糧食安全、生态文明、智慧農業、營養與健康、鄉村發展等五大領域，進一步調整和優化傳統農科專業和涉農專業的結構布局，與時俱進，完善本科專業人才培養體系，加快推進農科教結合、産學研協作、多學科交叉融合，推動實施生物種業和農業關鍵核心技術攻關，加快提升高校農業領域科技創新和社會服務的能力，為全面推進鄉村振興、加快農業農村現代化建設提供有力的人才支撐和科技支撐。

（一審：黃京 二審：袁欣 三審：張軍）

[責編:薛琳]

[來源:三湘都市報]

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