編者按：一批又一批教師堅守基層，緻力于鄉村教育事業，為農村孩子點亮夢想，為鄉村振興注入力量。即日起，齊魯晚報·齊魯壹點《青年說》欄目将聯合山東省教育廳教師工作處共同推出“我在鄉村當老師”系列報道，計劃推出100位山東優秀鄉村教育工作者典型事迹，助力鄉村教育先行區建設，凝心聚力樹典型，緻敬全國290多萬名鄉村教師。

齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悅悅 王凱

常有人想快點退休。可當那一天真正來臨時，你又會選擇過怎樣的生活？

五年前，山東鄉村教師呂寶文原本到了退休年齡，可辦完退休手續後，他還一直想重返校園。在前後兩任校長的鼓勵下，這位年滿66周歲的退休老教師至今依舊活躍在小學書法課堂上。從教42年，教師就是他最理想的職業。退休了不要報酬，隻要學校需要，一個電話他就能立刻趕來。

退休教師呂寶文重回校園，擔任起了三至五年級的書法課老師。

退休教師返崗

成了書法老師

呂寶文所在的曹家莊完全小學，位于淄博市沂源縣的西南角。因為處在大張莊鎮的最東端，地勢偏遠的村小還與燕崖鎮、蒙陰岱崮相鄰，四周被綠水青山緊緊環繞。

進入朱紅色教學樓的頂層“文墨閣”，穿過懸挂着師生書法作品的狹窄走廊，齊魯晚報·齊魯壹點記者見到了正在暖陽下俯身練字的呂寶文。隻見他頭頂鴨舌帽、身着格子保暖襯衫，銀框眼鏡下炯炯有神的雙目正注視着毛筆尖下的橫豎撇捺。

2017年6月，呂寶文正式退休。在這之前，他曾是曹家莊完全小學的教務主任、語文老師。

作為語文老師，他堅信“實踐出真知”。因此，在上世紀八九十年代，村民們時常看到，一位老師帶着學生們來到北草坪、玉皇山、張家鎮、中崮山春遊。遊覽完，學生不到40分鐘就能寫出鮮活生動的文章。

因為特别愛好書法，呂寶文和前任校長左聰田、教師李軍勝籌建并創辦了淄博市第二批書法實驗學校，曹家莊完全小學是獲批學校裡的唯一一所農村小學。一年又一年，時光在日升日落間轉瞬即逝。面對着山裡娃，書法賦予了這所偏僻村小新的特色。

退休後，舍不得這所僅半個足球場大的農村小學，呂寶文時常到學校附近走走看看。透過鐵門看向校内，學生正在玩老鷹捉小雞的遊戲，老師步履匆匆往教室裡趕，此情此景對呂寶文而言既親切又陌生：他再也沒有正當理由回到學校了。

幾次三番，了解到他的内心所想，左聰田安慰并鼓勵呂寶文，退休了也不要緊，隻要願意，還是希望他來參與上課。對鄉村學校而言，師資永遠是剛需。聽校長這樣一說，呂寶文别提有多激動了，他終于又能回到魂牽夢萦的村小教書了。

因為家屬身體原因，左聰田辭去了校長一職，呂寶文也再次中斷了和學校的聯系。去年底，新任校長王煥濤了解情況後，再次将這位退休老教師重新邀回了校園，請他擔任三至五年級的書法課老師，并将“文墨閣”打理出來，為呂寶文和喜愛書法的老師提供練字之地。

從左聰田到王煥濤，兩任校長給予的尊重，讓呂寶文心裡熱乎乎的。他暗下決心，要做好學生的書法啟蒙教育，要老有所為、老有所樂。

曹家莊完全小學僅有59個孩子，這也是沂源縣學生人數最少的一所完全小學。

當了8年教務主任

有6年領銜全鎮教學

退休後的生活輕松舒坦，為何還要返校教書呢？呂寶文的選擇，不僅年輕教師不理解，就連村民們也“丈二和尚摸不着頭腦”。

這位個頭不高，但身體硬朗的老教師，從小就有兩個志向：一是當老師，二是當醫生。真正從教之後，他在曹家莊完全小學一待就是42個年頭。從語文老師到教務主任，他見證了這所山村小學的點滴變化。

因為從小學到高中的優異成績，呂寶文一直擔任着班長。等到走上工作崗位，他的直性子越來越明顯，假如領導說得不對，他常常會當即指出來。直到左聰田擔任了校長。

對呂寶文而言，雖然自己并非千裡馬，但左校長這位伯樂看他有點能力，就推薦他當了教務主任。在擔任教務主任的8個年頭裡，全校師生抱着一種對教育的赤誠之心，20年前墊底大張莊鎮的最偏遠學校，擺脫了這種現狀，教育教學工作連續6年排名全鎮第一。

呂寶文回憶，那時他們就抱着一種決心：非得幹好了給人看看。

左聰田剛到任那會兒，學校條件簡陋，呂寶文和左校長擠在一間辦公室裡。到了冬天，屋裡隻有一個禦寒用的小鐵爐，即便如此，手指也常被凍得僵麻。因為兩人都得去上課，等一回到辦公室，鐵爐子連一星半點的火星子也見不着了。

爐火滅了咋辦？打球去！迎着刺骨寒風，兩人到球場裡打球，身上不一會兒就暖和起來了。

日子一天天過去，從沂源縣的最西邊到最東邊，左聰田每天驅車60裡山路，在曹家莊完全小學一待就是15年，在此期間，這所默默無聞的偏遠小學得到了迅速發展。

在呂寶文看來，曹家莊完全小學雖地處偏遠，但教育思想并不落後。學校曾在經濟非常困難的時候，鼓勵并支持勤奮好學的李軍勝老師利用暑假前往清華美院進修。通過進修，李軍勝輔導的學生繪畫作品獲得了淄博市一等獎。

學校還在教學用書上舍得投資。呂寶文回憶，當時校長說過這樣一句話：就算什麼都不辦，也得給老師準備夠教學資料。那時，所有的課程都由校長抓，每周至少聽一次課，老師的教學勁頭逐漸形成。

雖然學校處在深山，但呂寶文最喜歡劉禹錫的《陋室銘》：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。他始終相信，是金子到哪都會發光。

火車跑得快，全靠車頭帶。從實在低調的左聰田，到雷厲風行的王煥濤，前後兩任校長性格不同，但都是一門心思為了學校發展，且從不拿官架子。大清早，很多教師還沒到校，他們就開始帶頭清理校園衛生，這讓呂寶文很感動，也更加堅定了維護好這所鄉村小規模學校的決心。

呂寶文正在暖陽下練字。

想繼續堅守村小

期待學生越來越多

相比其他的任課教師，書法老師要提前十分鐘進課堂準備筆墨紙硯，課後還要進行衛生清潔。因為熱愛，呂寶文從不怕辛苦，他為自己能夠轉換賽道、教學生練毛筆字而感到快樂。

從愛好到專業，呂寶文心裡一直記着李軍勝的一句話：不比字帖，莫要練字。剛開始，他很難區分“顔柳歐趙”幾種字體，通過教和學才逐漸分開。顔真卿正直、忠誠，呂寶文認為顔體更符合自己。

和孩子們在一起，呂寶文感到非常快樂。學生們練字的鏡頭，他一有時間就會制作成美篇相冊并分享出來。因為書法是門新課，學生們勁頭很足，也都願意學，這是呂寶文最願意看到的。有時候，學生總學不會運筆、提筆，他也不嫌麻煩，一遍又一遍地給學生講解，直到教會為止。

呂寶文認為，村裡不比城市，消費相對要低一些。他打算拿退休金，給學生買些文具用品，雖然學校說不用，但他感覺适當拿錢做點善事，心裡别提有多得勁兒了。

從20歲出頭的小夥子，到66歲的退休教師，呂寶文把一生中最美好的年華獻給了他摯愛的校園。迎來送往，教過的學生多得數不清了。

在呂寶文看來，上世紀七八十年代，農村家庭的教育觀念淺薄，對孩子的智力投資不夠。家長們擔心山上的果園，卻從來都對孩子需要購買的教科書不以為意。即便如此，這些學習條件有限的孩子們，有些也能後來者居上。

随着時代的發展和進步，呂寶文發現，農村家長的教育觀念已經發生了變化。但他想繼續堅守在這裡，期待有一天村小的孩子會越來越多。

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