—— 駐馬店市第四中學規範化優質化集團化發展紀實

校長祁玉梅學生頒發畢業證書。

豪情滿懷。

意氣風發。

書香雅韻。

妙手丹青。

翩翩起舞。

蓬勃向上。

讀萬卷書行萬裡路。

記者 王 偉 張 龍 通訊員 楊 兵 文/圖

創新辦學體制機制，實施集團化辦學，是貫徹落實黨的十九大和全國教育大會精神、落實《關于深入推進義務教育均衡發展的意見》等國家文件精神要求的重要舉措。通過實施集團化辦學，充分發揮優質教育資源的引領輻射作用，快速全面擴充優質教育資源，推動義務教育一體化發展，讓更多孩子在家門口就能上好學校，這是教育人的使命擔當。

在親曆市第四中學高速發展過程中，筆者切實感受到了市委、市政府以及驿城區委、區政府優先發展教育和實施教育強市強區戰略的堅定決心和不懈努力，感受到了上級教育行政主管部門高瞻遠矚、超前謀劃的魄力和智慧，感受到了市第四中學教育人開拓創新的勇氣和團結進取的精神。

成長之路：從“單一”到“集團”裂變

多年來，在市民的心中，駐馬店市第四中學是最耀眼的明星學校之一，許多學生家長因孩子在該校就讀而自豪。如今，市第四中學華麗轉身為立新教育集團，成為我市第一個走上集團化發展之路的中學。

市第四中學建于1979年，是驿城區教育局直屬中學。黨的十八大以來，該校以“辦人民滿意的教育”為目标，大膽探索，走出了一條規範化、優質化、集團化辦學之路，成長為驿城區初中教育的品牌學校、駐馬店市基礎教育的窗口學校。

“辦人民滿意的教育”，不僅是口号和承諾，而且是真真切切的行動和踐諾。2017年初，驿城區委、區政府根據轄區内中學發展嚴重不均衡的現狀，推行集團化辦學促區域教育均衡發展。當年7月，整合原駐馬店市第七中學為駐馬店市第四中學南校區，2018年8月，原市委黨校改建為駐馬店市第四中學北校區。通過資源整合，減少了校際辦學水平的差異，促進了教學水平的整體提升。優質教育資源得以繼承、融合、創新、輻射和發展，更多的學生享受到了優質教育資源，政府和社會對學校的滿意度也在不斷提升。

教育集團運行以來，教學質量穩中有進，中招成績連年在市區名列前茅，連年獲得教育教學先進單位。該校先後獲得全國讀書育人特色學校、小平科技創新實驗室、河南省文明校園、河南省書香校園、河南省中小學數字校園、河南省科技活動特色學校、河南省義務教育标準化管理示範校、河南省創客教育示範學校等200多項國家、省、市、區榮譽稱号。

2022年8月，教育集團被河南省教育廳評為首批河南省義務教育階段優質教育集團。

理念引領：從使命自覺到素養提升

教師是教育關鍵所在，學校的發展離不開優秀的教師隊伍。十年來，市第四中學的教師隊伍積極向上、争先創優、勤奮敬業、教學相長，十年寒暑，桃李滿園。随着學校的發展，教師隊伍不斷壯大。該校現有國家級骨幹教師2人，中原名師2人，河南省名師6人，河南省優秀班主任3人，省級骨幹教師56人，市級骨幹教師66人。組建中原名師工作室、省名師工作室、省名班主任工作室、驿城區名師工作室等平台。

科學管理，理念引領教師成長。面對挑戰，以祁玉梅校長為核心的校領導班子全面貫徹黨的教育方針,建立了一套科學、嚴謹的管理機制，堅持以人為中心，關注教師的專業發展，為教師的成長和專業發展找準支點、搭建平台，知人善任，量才使用，用其所長，充分挖掘了教師的專業潛力，讓其看到自己的進步與成功，享受成功的喜悅，增強職業的幸福感，進而升華為教書育人的使命自覺。

專業引領，提升教師核心素養。該校搭設教師專業發展平台，實施青藍工程，使青年教師“一年成長，兩年成熟，三年成優”。實施名師引領工程，促進學習型、研究型、創新型教師群體的形成。實施班主任能力提升工程，通過理論學習、網絡交流、集中研修等方式，提升班主任專業素養和班級管理藝術。

課程改革，創新造就高效課堂。不斷深化課堂教學改革，構建“五環節”高效課堂教學模式，将一節課分成課前預習明确目标—生成問題自主探究—展示提升相互疑釋—質疑再探總結點評—運用拓展達标測評環節，從而達到高效教學。2016年12月，“五環節”高效課堂教學模式成果在全區展示推廣。2019年11月，教育創新成果《基于教學切片的主要教學技能分類提升研究》在珠海國際會展中心舉行的第五屆中國教育創新成果公益博覽會展出并推廣。

五育并舉：讓每個生命精彩綻放

教育，必須關注學生的生命成長，培養學生的核心素養。十年來，市第四中學培養的學生行為良好、人格健全、心理陽光、個性張揚。

德育為先、五育并舉，促進學生全面發展。堅持德育為先，立足課堂，深入探索德育生活化的育人模式。根據學生年齡、特點在各年級開展特色德育活動，積極開展愛國主義教育和講文明樹新風活動，借助紅歌傳唱、經典誦讀、紅色故事會、“我與祖國共成長”等實踐活動，幫助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，以培養擔當民族複興大任的時代新人，鍛造中國特色社會主義事業建設者和接班人。該校開齊開足體育課，開展校園陽光體育活動，開設太極拳、武術、健美操等特色體育項目；嚴格落實音樂、美術、書法等課程。

活動育人、特色興校，張揚學生個性。該校依托少年宮開設鋼琴、合唱、國畫、素描、舞蹈、剪紙、創意編程、機器人等36個社團，用特色活動培養學生張揚的個性，促進學生全面發展。讓學生看得見成績、憶得起青春、想得起恩師、念得起母校,成為自律、自 尊、認真的幸福人。

關注心理、關愛生命，陪伴學生健康成長。該校重視學生心理健康教育，開設個體咨詢室，音樂放松室，心理宣洩室，心理沙盤室等。對新入學的學生進行心理健康普查，建立心理健康狀況檔案，對有心理問題的學生進行分類輔導，班主任對班上學生的心理狀況随時密切關注。開設心理健康教育課，向學生普及心理健康知識，提高心理健康水平。

2019年9月，全國人大常委會副委員長、全國關工委主任顧秀蓮一行到校進行調研，對該校未成年人思想道德教育工作十分滿意。2021年5月，時任河南省教育廳廳長鄭邦山到校調研，該校五育并舉工作得到了充分肯定。

環境浸潤：以文化熏陶品格修養

美的校園環境春風化雨，潛移默化着心靈，熏陶完善着品格。十年來，市第四中學校園嘉木成蔭、桃李滿園，師者諄諄、生者欣欣，學生善學、其樂融融。

設施完備，領先驿城。該校擁有一流的教育教學設施，是市素質教育示範實踐基地。建有理、化、生實驗室和多功能教室40個，均配備多媒體一體機。圖書室面積1296平方米，藏書20萬冊。運動場地面積33072平方米，建有3标準環形塑膠跑道，有足球場、排球場、羽毛球場各3個，籃球場4個，體育器材室2個。2019年9月，該校榮獲河南省義務教育裝備标準化實驗學校稱号。

校園文化，魅力無窮。芳草碧染校園地，綠樹掩映讀書堂。有詩書墨香浸潤，有曆史故事悟道啟思，文明禮儀、名言警語随處可見，社會主義核心價值觀擡頭可觀，形成了“一言一行皆教育、校園處處是課堂”的美麗風景。

2022年6月，河南省教育廳副廳長毛傑到校指導工作，對學校優異的教學成績和濃厚的校園文化及優美的校園環境給予了高度評價。

教育是一場美好的追尋！通過多年實踐，市第四中學教育集團化辦學取得了階段性的成果。實踐證明，實行集團化辦學是适應新時代、符合教育發展規律、推進教育改革、促進教育公平、提高教育質量的有力舉措。市第四中學将繼續探索集團化辦學的優化途徑，推動驿城教育、天中教育于高位上均衡發展。不忘初心擔使命，砥砺前行再出發，将以更加昂揚的鬥志、更加飽滿的熱情、更加務實的作風、更加優異的成績向黨的二十大獻禮！

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