測量是一種重要的能力，在日常生活中，我們可以有意識地在孩子面前使用測量工具，可以向孩子展示出一種科學态度和科學方法。德國孩子一般要到5歲以上才開始學習使用測量工具。上小學的時候，數學經常會考換算計量單位的題。那麼，在孩子學習使用測量工具之前，我們可以先通過語言和遊戲讓孩子熟悉各種測量，了解測量方法，為将來的學習打好基礎。
對于剛接觸測量概念的孩子來說，測量的标準單位對孩子來說是很抽象的。測量長度并不是一定要用尺子，單位也并非一定要用标準單位。
不同測量單位測量用三張卡紙，拓印出爸爸、媽媽、小孩的三個腳印，作為測量工具，各自拿自己腳印去量一量家裡的東西。比如：茶幾的長有幾個“爸爸腳長”、幾個“媽媽腳長”、幾個“寶寶腳長”，并且進行記錄比較。
通過比較，讓孩子發現測量同一個物品，用不同人的腳印去測量，結果是不一樣的。為什麼會這樣呢？這是因為3個人的腳長不一樣，爸爸的最長，媽媽的中等，寶寶的最小。
相同的測量單位測量如果你采用“爸爸腳長”測量物品，我采用“寶寶腳長”測量物品，就很可能無法進行比較。所以接下來可以帶孩子采用統一的單位去測量方便比較。可用一個樂高或一個回形針等物品作為測量單位去測量物品。
水杯有幾塊樂高那麼高，妹妹的胳膊有幾塊樂高那麼長，夥伴的腿有幾塊樂高那麼長，我喜歡的繪本有幾塊樂高那麼長……量一量，數一數吧
好玩的遊戲，其實蘊含着很多的道理，和孩子一起玩起來吧！
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