文丨毛媽carol

不知朋友們帶娃時有沒有這種體驗，孩子總會問到很多連我們成年人都無法回答的問題：

“媽媽，什麼是大？”

“媽媽，什麼公平？”

“媽媽，怎麼樣才叫長大？”

“媽媽，我為什麼要去上學？”

……………

每一個孩子都有“十萬個為什麼”。在這些問題中還常常夾雜着許多哲學性的問題……

那如何保護好孩子“巨大的好奇心”和“學習欲望”？要怎麼跟孩子說，才能跟孩子的認知水平相連接？

因此，今天想給大家分享一部BBC兒童哲學動畫：《雨果帶你看世界》。

幫助家長回答小朋友們會問到“棘手”問題，同時也能引導孩子思考問題，培養孩子思辨能力、問題解決能力等。

《雨果帶你看世界》是BBC兒童頻道第一部關于學齡前哲學的動畫節目。

開播以來，好評如潮，很多大朋友也表示抵擋不住這部動畫片的魅力，如今在豆瓣上仍維持着9.3分高分，有些國家甚至把它當做培養孩子思辨能力的首選動畫。

整個系列圍繞一個叫做雨果（Hugo）的小男孩展開，每一集圍繞一個主題，用簡單的視覺效果呈現抽象的問題，在雨果和他的小夥伴 Lily 和 Felix帶領下，和孩子一起去探索小小的哲學世界。

每一集最後會以雨果問小觀衆的問題作為結束引導孩子進行思考。

01 簡單的視覺效果展現抽象的概念

動畫片将抽象的概念與強烈而簡單的視覺畫面結合在一起，思維深入淺出，邏輯也很清晰，讓孩子可以輕易地産生聯想和聯系。

比如在《雨果帶你看世界》的第一集《什麼是大》？

說到大，雨果想到了大象，此時一頭大象就從地面上升起來了，

前方出現一片森林，大象馱着雨果一塊兒走進森林時，雨果忽然發現，進入森林裡大象變小了。

這是為什麼呢？

原來，“大”是與參照物相比較得出的結果，是一個相對的概念。

雨果還讓看動畫片的小朋友們知道，生活中還會有一些看不見的“大”，比如很大的胃口，很大的驚喜......

其實，“大”在我們的生活中經常遇到，但我們卻沒有認真去留意過。這一集可以看出解答“大”這個概念的時候是循序漸進的，讓孩子一步步從具體的“大”到抽象的“大”都有了清晰的認知。

那比“大”更抽象的概念是如何呈現的呢？比如“愛”？

Lily 告訴雨果，愛就是對自己真正在乎的事情的一種感覺，雨果說:就像毛毛怪喜歡Dolly玩具，我喜歡鏟子，有人喜歡滑滑闆這樣？

Felix說真正的“愛”是一種特别的東西，那什麼是特别呢？Felix讓雨果在他愛的範圍内選一個最特别的出來：鏟子、攪棍棒和媽媽，雨果經過一番比較之後選擇了媽媽。原來特别的“愛”就是這樣的感覺。

讓孩子的思維能力從具體到抽象過渡，或許就是《雨果帶你看世界》教會孩子的最大能力之一。

02 構建真實情景，提升孩子解決問題的能力

以《什麼是妒忌》為例，這一集以幾個惹人妒忌的場景開始，比如當“我”最好的朋友跟别人玩的時候；當媽媽跟妹妹玩耍，忽略“我”的時候……這些真實的生活畫面，是不是跟小朋友産生妒忌時的情境如出一轍？

妒忌就像是一一場碰碰車比賽，有很多車在内心的“賽場”上相互碰撞，這樣一來也會産生更多的壞情緒，比如：生氣、難過等。

也許阻止壞情緒的最好方法就是——不要上“壞情緒”的“車”，也就是當産生壞情緒的時候，可以去做别的事情，可以讓自己開心的事情。

動畫片裡還提及很多關于小朋友日常生活中會遇到的小問題，這些問題都沒有唯一的答案，可以讓小朋友找到屬于自己的解決方法。

03 看動畫的同時學習地道的英語表達

這部動畫片有中英文兩版，有一定英語基礎的小朋友可以看英文版，順便練習一些日常交流用語，配音也絕了，充滿童趣的同時發音也很純正，一下子把觀衆帶入主題的情景中。

比如第三集《我們為什麼玩》，列舉了很多關于玩的活動以及對應的英語名稱，用詞也比較日常化，畫面與句子表達契合度高，孩子接受起來也不難。

04 主題貼近生活，與孩子的日常息息相關

52集動畫涉及52個主題，這些主題與孩子的日常生活、學習生活，社交等息息相關。當孩子遇到動畫片涉及的問題時，家長也可以借助這部動畫來引導，或許會帶來意想不到的結果。

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這套動畫每一集隻有5分鐘（保護孩子的視力），适合正在上幼兒園和小學的小朋友們觀看（大朋友喜歡當然也沒問題），作為學校課外延伸的内容也非常不錯的選擇。

時間短但是内容絕對充足，讓孩子在最短的時間内了解到最多的抽象概念相關的信息；家長陪同觀看時也可以就雨果每一集的提問作讨論或者拓展與動畫内容相關的話題，引導小朋友們更深一層地思考。

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