教學目标
1.認識“喚、技”等12個生字，會寫“喚、紀”等15個字，會寫“呼風喚雨、世紀”等17個詞語。
2.讀課文，分小組整理問題清單，篩選出對理解課文最有幫助的問題，并試着解決。（重點）
3.了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，激發熱愛科學的情感以及學習科學、探索科學奧秘的興趣。
（難點）
教材解析
文章主要分四個方面來寫：
○文章開頭“二十世紀是呼風喚雨的世紀”開篇點題；
○接下來“人類靠科學技術呼風喚雨”進行回應；
○下面就要進行證明，文章的三四自然段講“科學技術使人類生活發生了巨變”，文中我們運用了一些舉例子的方法，列舉了很多的事例；
○最後，我們總結“科學技術創造美好的現在和未來”。
整篇文章就是要告訴我們輝煌的世紀和燦爛的明天都依靠什麼呀？依靠科學技術！
（一）導入課文，激發興趣
同學們，當你們打開冰箱取冷飲的時候，當你撥通微信和家人交談的時候，當你按動遙控器打開電視的時候，當你查閱資料登錄網站的時候……
你感受到了什麼？
（二）初讀課文，整體感知
出示要求：
1.請同學們自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到不理解的字詞多讀幾遍或借助工具書。
2.邊讀邊思考，課文主要講了什麼？
（在學生自由讨論的基礎上，教師總結）
本文講述了20世紀100年間科學技術的發展曆程，展示了科學技術的飛速發展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，激發了我們熱愛科學、學習科學、探索科學的濃厚興趣。
（三）精讀課文，研讀賞析
3—4自然段
出示句子
“那是沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們隻能在神話中用“千裡眼”“順風耳”和騰雲駕霧的神仙，來寄托自己的美好願望。
提問：古代人們生活怎樣？
現代生活又怎樣？運用什麼寫作手法？
學生回答，總結出示圖片
20世紀，真可謂用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。
引用古詩，作比較
形容北國邊塞異常寒冷，後用來形容蓬勃向上的形勢。引用古詩，表現了現代科學技術變化之快、大，給人們帶來了意想不到的驚喜。
學習第四自然段
出示句子
20世紀，人類登上地球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘。
（四）課後小結，布置作業
（五）闆書設計
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