為什麼蜀道這麼難?蜀道難 一點也不難《蜀道難》是唐朝浪漫主義詩人李白的脍炙人口的名篇它被選入了高中語文課本(人教版),并且是高考必背64篇中的一篇該篇篇幅較長,一些高中生好不容易背下來了,但是過不了多長時間就又忘得一幹二淨于是就有學生慨歎道:背下《蜀道難》,難于上青天其實,根據我多年的教學經驗,學生在學習本篇時隻要按照以下的思路去學習、記憶,一定能使它爛熟于胸,真可謂:《蜀道難》,一點也不難,我來為大家科普一下關于為什麼蜀道這麼難?以下内容希望對你有幫助!
蜀道難 一點也不難
《蜀道難》是唐朝浪漫主義詩人李白的脍炙人口的名篇。它被選入了高中語文課本(人教版),并且是高考必背64篇中的一篇。該篇篇幅較長,一些高中生好不容易背下來了,但是過不了多長時間就又忘得一幹二淨。于是就有學生慨歎道:背下《蜀道難》,難于上青天。其實,根據我多年的教學經驗,學生在學習本篇時隻要按照以下的思路去學習、記憶,一定能使它爛熟于胸,真可謂:《蜀道難》,一點也不難。
詩歌一開篇就極言蜀道之難,以感情強烈的詠歎點擊主題,為全詩奠定了雄放的基調。這是主旨句第一次出現。特别注意“危”的意思----高。譬如:危樓高百尺,君子不立危牆之下。這裡的“危”都是“高”的意思。這句話換成我們河南話可以理解成:哎呀呀,高呀高呀!在蜀道上行走,比上青天還難。
這幾句蜀國長期閉塞的狀況。其中,作者引用傳說中蠶叢、魚凫的開國,包含有高山阻隔之意,而“四萬八千歲”則是運用了誇張的手法。
這兩句描述了秦蜀間崇山疊嶺的地貌。特别注意“當”,它的意思是“在”。“西當”的意思是“在西面”。另外要注意“可以”和現代漢語的區别。“峨眉”的寫法值得注意,在測試中我發現很多學生把“眉”字寫錯了,有的寫成了“媚”,有的寫成了“嵋”等等。
從第2和第3看,秦蜀間沒有“人道”,隻有“鳥道”,那麼現在“人道”怎麼來的?好!我們繼續往下看。
作者引用了“五丁開山”的傳說,叙述了蜀道的來由。“五丁開山”的傳說,課下注釋講得很明白,我就不再重複叙述了。我在這裡要強調的是“石棧”的“棧”和“鈎連”的“鈎”學生極易寫錯,一定要注意它們的寫法。
蜀道有了,它究竟是個什麼樣子呢?我們來看作者的描述。
詩人不但把誇張和神話融為一體,而且襯以“回川”之險。
詩人借黃鶴和猿猱來反襯人在蜀道上行走難上加難。
詩人具體寫了青泥嶺的情狀。
詩人誇張想象在星星中穿過并且表現人行其上的艱難情狀和畏懼心理。
5、6、7、8極寫山勢的高危,突出路之難行。其中,5和6是詩人想象自己在蜀道中所見,是面的描寫并且是虛寫的層層映襯。7和8是具體描寫,是點的描寫,是實寫。這就是我們平時所講的點面結合的寫法。
為了給學生講明白這種寫法,我上課時給學生舉了一個例子。
比如有一次你參加了公司舉行的職工聚餐,回到家裡,家裡人問你怎麼樣,你說太豐盛了,像國宴一樣。同學們,這就是從面上來回答這個問題。然後你說吃的那個幹把子肉翻包着菜肉扁食餃,晶瑩剔透,香氣四溢。輕輕咬開餃子皮,登時就冒出油來。再咬一口餃子餡,香軟極了,甭提有多好吃了。同學們,這就是從點上來回答這個問題。好!下面我們來看第二自然段的背誦思路。
本句用問句形式“何時還”入手,提出了“畏途”的概念。随便說一下,“巉”字我們可以把它分解成“山刀口比兔”來記憶。
作者借景抒情,渲染了凄清的氣氛。
作者發出慨歎,主旨句二現。
作者用動靜結合的手法渲染了驚險的氣氛。
作者以感歎的方式收束對蜀道兇險的描寫,轉入後文對人事的關注。
以上是第二自然段的背誦思路。
寫劍閣的險要景象,表明其易守難攻的特點。
告誡西遊之人,此地險要,容易發生軍事叛亂,不可久居。
寫蜀地軍事叛亂中的殘酷景象。
誠懇地勸說人們不要久留。
主旨句三現,收束全詩。
以上就是《蜀道難》的背誦思路。我相信:用這個思路背,蜀道難,一點也不難!
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