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五年級下冊語文祖父的園子提綱

圖文 更新时间:2024-11-29 20:33:19

五年級下冊《祖父的園子》要點:中間的段落不要,是不是也很順?

《祖父的園子》是蕭紅《呼蘭河傳》中的一個段落,作為語文老師,很有必要要讀《呼蘭河傳》的整部小說,在教學上才會對文章的中心有個整體的把握。本文學習的重點是文章的第16、17自然段,常作為閱讀的考查範圍。

五年級下冊語文祖父的園子提綱(五年級下冊祖父的園子要點)1

結合我繪制的學習錨圖,就很容易把握學習重點了。首先是文章的中心,本課蕭紅要表達的是對童年園子生活的深深懷念,以及“我”對祖父深深的熱愛與依戀。結合課後題,我們在對文章進行詳細的學習。

根據課後題第1題,說說祖父的園子裡有什麼?“我”和祖父在院子裡做了什麼?文章分為3個部分,第一、三部分可以解決園子中有什麼的問題;第二部分可以解決在園子中活動的問題。容易考試的部分是第三部分的内容。這個部分所要表達的是園中景物生命力不受約束與自由。

五年級下冊語文祖父的園子提綱(五年級下冊祖父的園子要點)2

課後題第2題,是文章中比較難理解的一些句子,諸如此類的句子文中還有許多,在體會理解這些句子時,要結合文章的中心來理解,這樣就不會産生偏差了。生命力不受約束、對園子的熱愛、自由的追求、童年生活的懷念。這些便是回答問題的關鍵詞,掌握這些關鍵詞,回答問題就會容易好多了。

五年級下冊語文祖父的園子提綱(五年級下冊祖父的園子要點)3

課後題3是《呼蘭河傳》小說結尾部分的一段話,中間的省略掉的部分,是與本文不太相關的情節,鍊接作為本文的補充,還是很有必要的。這段閱讀鍊接所要表現的是園子景物的消失與蕭條帶來的傷感之意。

最後,我們不妨做個假設,是不是沒有了4——14自然段,讀起來似乎也很順呢?是的,都是些園中景物,确實很順,但是缺少了園中活動,在表達中心上必然要遜色許多。

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