從事了教育行業大概也有兩年多了，自己也逐漸開始慢慢去探索幾款比較熱門的國外新興的教育模式，譬如素質教育、營地教育、創客教育、STEM教育等等。因為傳統的教育對于成長在高速發展的社會的孩子來說，其實真的太少了。
如果把我的職業在繼續垂直下去的話，可以是上面所說的 素質教育 營地教育 創客教育 的混合體，同時會向着STEM教育的方向繼續研修。STEM教育的解釋，相信網上也會有把它拆解成5大領域的英文單詞，不用多說了。
但市面上有很多教育機構會以“STEM教育”為噱頭，其實對STEM教育的模式和教學方法并不清晰。我不保證接下來的論述是完全正确的，是我最近在研究國外的STEM教育得出的簡單的模式，希望會有這領域的專家相互讨論研究。
STEM教育，其實是一種教學方式，培養學生的思維模式 ，鍛煉學生利用工具去解決問題的能力，并不隻是上Scratch課，或者拼湊樂高機器人。
▲STEM教育的模式
這隻是其中的一個國外的STEM教學實錄，除了美國，香港、台灣等地也在将STEM課程落戶到少數的小學和中學，同時也得到了政府的大力支持。
之前在Youtube看的一個香港的記錄片欄目“铿锵集”，講述了幾間在香港政府的支持下成立的STEM獨立課程。
影片中沒有很着重把STEM教育的模式描述出來，而是通過了很多實例，譬如小學生為解決小孩坐姿不正确，利用單片機和傳感器制作了一款智能健康椅；學校将STEM獨立成科，讓學生利用數學、工程等理論制作投币機。香港的學生們都會覺得很好玩，學到真正的科學、技術、工程和數學的領域。我看着也覺得很好玩。
所以看到國内的打着STEM教育旗号去宣傳推廣的，其實并不好。學生很大可能沒有學習到STEM的真正含義和理念，同時執行産品推廣的人也更加應該把概念理清楚，再繼續去執行推廣的工作。
千萬不要誤導學生，和市場上的消費者，對STEM教育有一個差的印象。我覺得對孩子和成年人來說，都是一個很多的學習方式和思維方式。
所以，STEM教育=創客科技教育 解決問題的思維方式，式中的加數才是最重要的。
轉自：Youth Tech
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