文/妍奇

本單元綜合性學習的主題是“難忘小學生活”。學完課文《老師領進門》《作文上的紅雙圈》，老師對作者的教育之恩我們仿佛感同身受。臨近畢業之際，我們就要離開母校、離開老師和同學們了。濃濃師生情，依依惜别意，那些在校園裡難忘的記憶，那些留在歲月中忘不掉的純真……

這次習作，我們就用手中的筆，向母校、老師和同學表達自己的惜别之情。可以給母校寫一封信，提出中肯的建議，期許美好的未來，可以給老師或者同學寫一封信，回憶共同度過的美好時光，表達深切的惜别之情；還可以給自己寫一封信，展望将來的自己，放飛純真的夢想。

1、習作要求

①了解習作内容。

在畢業之前，可以有選擇地開展相關活動，為自己的小學生活畫上一個圓滿的句号。課本中有多種形式：

• 為老師和同學寫臨别贈言，送上真情與祝福。
• 在離校之前為母校做點事。可以寫倡議書，号召全校同學為美化校園環境，創建文明校園出點力；也可以給學校領導寫一份建議書，就學校存在的一些問題提出合理化建議。
• 還可以策劃一台畢業聯歡會，把同學對師友、對母校的惜别之情，通過文藝形式表達出來，通過創編節目，按照分工認真準備，在畢業之前進行彙報演出。
• 還可以給母校、同學或者自己寫一封信。

②本次習作的重點内容是寫信。

2、明确寫作對象。給誰寫一封信？給母校，給老師，還是給同學或者給自己？

3、确定習作主題。

主題是依依惜别，是在畢業之際向母校及老師和同學表達離别的感激、不舍之情。無論是給誰寫信，都要把這種情感表達出來。

1、格式正确。書信作為一種應用文，要了解寫作的規範格式，寫的時候要突出書信的文體特征。

2、内容要寫具體。選取印象深刻的事例叙說師生情、同學情。

3、情感真摯。通過寫信的方式，表達自己的依依惜别之情，感情表達要真摯自然。

1、拟題方法。本次習作拟題方法有兩種。一種是直接以“給XX的一封信”，比如《給母校的信》《給老師的一封信》《給同學的一封信》《給自己的一封信》。還有一種拟題的思路是，以“XX，我想對你說”為題，比如《老師，我想對您說》《爸爸，我要告訴你》等等。

2、格式規範。

書信是一種應用文，習作的時候要注意應用文的格式要正确：

稱呼（頂格寫）；問候語（第二行開頭要空兩格）；正文（注意按照分段的方法寫，每段開頭要空兩格，叙事要有條理）；祝福語（寫在正文後的下一行，要空兩格寫）；署名（正文結束，書信結尾的右下方）；日期（寫在署名的下方）。

3、重點突出

寫信時，要把内容寫具體，要避免說空話、套話，内容要寫具體，表達意思準确明了，做到重點突出，詳略得當。

• 如果是寫給母校的一封信，應該着重對母校的發展提出合理化的建議，還可以表達自己的感恩之情；
• 如果是寫給老師或者同學的信，要寫出自己記憶深刻感觸較多的場面，抓住具體的事例來表達，要言之有物，言之有序。可以展現師生之間的鼓勵、關心和愛護的感人事迹，寫出同學之間的濃濃友情；
• 如果是給自己寫信，要抓住題目中要求的“展望自己的将來，放飛純真的夢想”，通過暢想未來的理想，切合實際寫出自己的想法和願望。

4、真情實感

童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每個角落，都珍藏着我們的友情，播種着我們的夢想。

畢業之際，我們都會依依不舍，對母校、對老師、對同學都會有難分難舍的情感，有對老師和同學的感激之情，對學校生活的留戀之情，對自己未來的展望，對母校的期許……習作時要表達出自己的真實情感，自然貼切。

片段示例：

• 1、2020年的寒假注定不尋常，我們明白了能在陽光下奔跑、能在校園裡運動、能在教室裡上課是多麼幸福的事情。
• 2、老師，今年春節是一個特殊的春節，雖然我們遲遲沒有開學，一直堅持在網上學習，但我想說“停課不停學，隔離不隔愛”，老師們每天在線上和我們互動，幫助我們學習，輔導我們做作業。我想說：老師，您們辛苦了！在這場戰“役”中，我感覺自己成長無數，對學的知識或接受的教育更加“識得深、悟得透”。
• 3、老師，我想和您說，這個假期我們覺得瞬間長大了，我們為自己是中國人感到幸福，感到自豪。因為風雨中，我們體會到了“堅忍不拔的中國精神”和“氣勢磅礴的中國力量”。隻要需要，一聲令下，火神山和雷神山醫院數十日就竣工，承擔了救治病人的重要任務。還臨時改建了許多方艙醫院，收治了無數被感染的病人；隻要需要，一聲令下，全國十幾億人們随時聽取政府的安排，所有大中小城市、鄉鎮、小區、住宅樓一夜之間封閉，根據生活需要允許少部分人出入，做到了對新冠病毒患者的“早隔離，早防治，早發現”，有效隔斷了病毒的肆虐傳播；隻要需要，一聲令下，近5萬名醫護人員火速集結馳援武漢、馳援湖北，拯救人們于水火……我們懂得了什麼叫做衆志成城。民族危難時，我們更加充分感受到了家的溫暖和祖國的親切關懷。
• 4、老師，您把愛的雨露滲透到我們生活中的點點滴滴，這點點滴滴使我們的生活充實豐滿；這點點滴滴讓我們的青春晶瑩剔透；這點點滴滴讓我們深受感動。您就如一縷春風，吹散了我們心中的陰霾。您就像一盞明燈，照亮我們成功的道路。師恩如山，師恩似海，感激的話說一萬遍也表達不了我們的情誼，我們會努力，用成績來回報你的諄諄教誨。

1、合理選擇材料。

①思考：我準備給誰寫信？為什麼？

• 例1：我要給劉老師寫信。因為在六年級的學習與生活中，劉老師無數次關心鼓勵我，幫助我樹立自信心，我找到了學習的方法和樂趣。
• 例2：我要給步入初中的自己寫一封信，總結自己的過去，暢談對初中生活的憧憬，給自己一個努力的目标。
• 例3：小學六年的生活非常難忘，我想通過對往事的回憶，記錄我對老師、對同學、對母校的依依不舍之情。

②寫一寫：你準備在本次習作中給誰寫信？為什麼？

我寫信的對象是：（ ）

理由：（ ）（ ）（ ）

③合理安排材料。

方法：材料選好了，需要按照一定的順序把材料組織起來，這樣寫起來思路才清晰，層次才分明。組織材料需要緊扣主題，要連貫通暢，符合邏輯。

• 例1：我想用叙事抒情的方法來布局全文，開頭直接點題，中間分兩段回憶與同學相處的事情，結尾總結，表達對同學的留戀之情。
• 例2：我會在主體部分分兩部分表述，一是對未來的自己的美好展望，二是寫未來的自己是勤奮的有理想的。

2、結合思維導圖，構思習作。

通過思維導圖，關聯材料，會幫助我們選擇合适的事情來寫，合理安排文章結構，精心構思主要内容。在叙述事情的同時要落實“融情于文”的寫作方法，文章内容層層遞進，将對母校或者老師、同學的感情融入具體的文字描寫之中，以情動人。

1、開頭的方法

①開門見山式

• 例1：親愛的同學，謝謝你們一直以來對我的關心與包容。是你們讓我感受到集體的溫暖，在學習知識的同時，我收獲了友情。雖然我們将要離開母校，步入中學的學習，但是我相信，我們的友誼就像是一杯清醇的茶，細細品味，絲絲甘甜沁入心田，我們永遠珍藏這份至真至純的友誼。我們一起努力，未來的道路上有你有我奮鬥的身影！
• 例2；就要離開校園了，心中有萬般的難舍，紙短情長，我隻能寫下隻言片語。親愛的母校，我在您溫暖的懷抱中生活了六年，六年的時間轉瞬即逝。而今，我們即将畢業，在即将離開您的時候，讓我來向你告别，說說我的許多心裡話。

②溫暖問候式

• 例1：
• 敬愛的楊老師：
• 您好！最近一切都好嗎？工作順利嗎？就要離開學校了，我非常舍不得您。師恩難忘，您的諄諄教誨我會謹記于心。今天我要通過書信的方式，對您說說我的心裡話。
• 例2：
• 我的同桌：
• 你好！平時我們在一起玩玩鬧鬧，開開心心，今天就要分别了，我想用紙筆記錄下你我的友情，更重要的是感謝你一直以來對我的幫助。

③俏皮可愛式

• “大臉貓”同學：
• 當你打開這封信時，可千萬不要驚掉了下巴哦，我可是有悄悄話想要告訴你，趕快豎起耳朵認真聽！

2、主體部分

①叙事具體

範文示例：特殊的學習旅程

• 在疫情防控的特殊時期，主題學習陪伴我們成長。這是一場突如其來的疫情，這是一個漫長的假期，這是一段特殊的學習旅程。
• 新冠疫情肆虐，所有的學校推遲開學。為了讓學生了解疫情，學習防控知識，感受生命的可貴，宣傳疫情中的正能量，我們學校圍繞“童心研‘疫’，尊重生命”主題并根據實際情況，集中開展了各年級系列主題學習活動。“停課不停學”，在此次活動中，有老師和家長陪伴我們學習成長，每個學生都收獲了滿滿的知識和滿滿的愛。
• 主題學習鍛煉了我們的實踐能力，從選擇主題，到成果展示，每一個學生都經曆了 “研”“學”的過程，也是一個收獲的過程。更讓人開心的是學校設置了相應的獎項，有“最佳學習團體獎”和“優秀成果獎”兩種獎項。“最佳學習團體獎”即評選給年級中學習最積極的班級，“優秀成果獎”屬于個人獎項，從年級中所有的成果裡挑選出最好的作品評獎。我很高興我個人的作品也獲得了二等獎，感謝老師對我的悉心指導，這份榮譽是對我的肯定和激勵。我會繼續努力，做更好的自己。
• 我們班的主題研究學習是通過“小主人個性化研究平台”小組合作完成的。做為組長，我和我的小夥伴們把關注的疫情防控現場當作我們的大課堂，在研究平台“雲交流”，選擇關注的主題，收集資料，提出問題，交流分享，自由地碰撞出思考的火花。平台裡還有老師的引導和鼓勵，宅在家裡就是做貢獻，宅在家裡仍然可以做研究，這種感覺真棒！
• 疫情無情，人間有愛。在積極防控新冠病毒的同時，同學們也是八仙過海各顯神通，通過查資料、看新聞、網絡交流等多種途徑來研究學習自己感興趣的主題，呈現了兒歌、快闆、繪畫、繪本、剪紙、書信、朗誦等多種形式的學習成果，科普防疫知識，為逆行者點贊，為人民祈福。學習成果的展示真是豐富多彩。
• 在這個特殊時期，少先隊員們不忘己任，在嚴格執行居家隔離的同時，認真學習，在這場無聲的戰役中不斷進步和成長。感謝老師對我們無微不至的關愛，即便我們不在校園裡上課，但我們的心一直緊緊聯系在一起。

②語句生動流暢

習作要表達自己的真情實感，說真話，吐真情。語句表達可以運用修辭手法，烘托情感，叙寫老師與學生，或者學生之間的情誼，字裡行間力透對溝通心靈的深切期盼。

片段示例：

• 老師，我想對您說：我非常喜歡您來到我們的課間，要不是您的到來，我們無法取得跳大繩比賽的第一名；要不是您帶着我們訓練，我們不可能在校運動會上奪魁。每當我看見您匆匆騎車離開學校時，我想對您說：老師，您要注意安全；每當我看見您在辦公室埋頭批改我們的作業時，我想對您說：老師，您辛苦了，休息一會兒吧；當我看見您又獲得優秀教師光榮稱号時，您在領獎台上的站姿就是一道美麗的風景線。
• 老師，想對您說的話太多，太多，千言萬語彙成一句：老師，我們愛您！

3、結尾的方法

①直抒胸臆式

• 春蠶，蠟燭，靈魂工程師……再多的稱号都不足以表達我們對您的敬意，敬愛的老師，我想深情地告訴你：桃花潭水深千尺，不及老師育我情。

②暢想憧憬式

• 相信五年後，十後，二十年後，我們的友情一直還在，未來的你我相聚在一起都會回憶起今天的美好時光。

③美好祝願式

• 我永遠都會記得曾經和你在一起的美好的小學時光，祝你未來學習更上一層樓！
• 有一種愛深似海，那是您對我的教育；有一種恩不能忘，那是您對我的包容。母校，為你送上祝福，祝您年年美麗年輕，我們将永遠銘記在您溫暖的懷抱裡茁壯成長的快樂和恩情。

和藹可親 循循善誘 無微不至 平易近人 知識淵博 廢寝忘食

依依不舍 朝夕相處 情不自禁 分别在即 潸然淚下 難舍難分

銘記于心 湧泉相報 感同身受 感恩圖報 感激不盡 刻骨銘心

形影不離 志同道合 情同手足 友誼長存 親密無間 攜手并進

本次習作要求我們寫一封信，習作時要避免幾個問題：

1、單純地回憶小學生活，沒有表達出感恩之情；

2、給母校的信隻是描述美麗的景色，缺少對印象深刻的事情的叙述或者沒有對母校的發展提出自己合理的建議和看法；

3、寫給自己的信要避免隻是想像未來的科技發展，而沒有立足現實談談走進中學校門的計劃和打算。

4、寫和同學之間發生的事情避免簡單地羅列幾件事，應該要抓住重點來寫，把其中一件或者兩件事作為詳寫的内容，寫清楚事情的經過，做到主次分明，詳略得當。

畢業之際，通過書信的形式來暢談對母校，對老師，對同學的難舍之情，還有對自己的未來期許，拉近了心與心的距離，非常适合抒發感情。同學們拿起筆訴說離别之情的時候，要先确定是向誰寫信，然後想一想自己要向對方說些什麼，信的内容要充實不能太空洞。其次要注意書信的格式要正确，語言表達要有禮貌，情感叙述做到自然而真摯。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!