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八下物理運動與力知識框架

教育 更新时间:2024-07-01 04:59:04

1同一直線上力的合成

1.1同—直線上方向相同的兩個力F1、F2的合力F合=F1 F2,且方向與這兩個力的方向相同;

1.2同一直線上方向相反的兩個力F1、F2,且F1>F2,則這兩個力的合力F合=F1-F2,方向與較大的那個力相同。

2.二力平衡的條件及判斷

2.1條件:

2.1.1大小相等,

2.1.2方向相反,

2.1.3作用在同一物體上,

2.1.4作用在同一直線上,

四個條件須同時具備,缺一不可。

2.2平衡态↹平衡力

2.2.1平衡态:保持靜止或勻速直線運動狀态;

2.2.2若物體處于靜止或勻速直線運動狀态,則物體受平衡力或不受力;

2.2.3若物體受平衡力的作用,則物體一定處于平衡态。

2.3判斷二力是否平衡的方法:

2.3.1四個條件;

2.3.2物體是否處于平衡态;

2.3.3若平衡力成對的增加或減少,物體仍保持平衡态。

3平衡力和相互作用力

3.1平衡力的特點:同物、同線、等大、反向;

3.2 相互作用力的特點:異物、同線、等大、反向;

3.3二者最大區别:兩個力是否作用在同一物體上。

4二力平衡實驗

八下物理運動與力知識框架(初中物理八年級下第七章運動與力之七二力平衡)1

4.1把小車放在光滑的水平面上,目的是減小摩擦力時實驗的影響;

4.2通過改變砝碼的個數,來改變力的大小;

4.3在托盤裡放入不同數目的砝碼,小車不能靜止,說明兩個力大小要相等;

4.4兩個托盤裡砝碼數目相同,把小車在水平桌面上扭轉一個角度,小車不能靜止,原因是這兩個力必須在同一條直線上;

4.5選擇小車而不選擇木塊的原因:小車下面有輪子是滾動摩擦,摩擦力大大減小,使實驗效果更加明顯。

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