記錄生活點滴 陪伴孩子成長

——第一封視為“神秘禮物”的信件獻給我親愛的女兒

我家有女初成長 開學首日記日常

原創作者：滴水先生

時間：2022年9月5日上午

地點：家校

天氣：晴朗

溫度：适宜

主人公：我家小姑娘

事件：開學秋季第一天，小姑娘講述當天故事。

一塊糖的美味，隻有自己吃了才能産生真實感受，

他人任何完美的描述都不能替代自己的無二體驗。

孩子，爸爸隻是通過你的講述，幫你記錄一下你所講的内容，以及爸爸聽你講後的感受。因為爸爸也參與了你的生活，但隻是你人生中的一個配角。

盼望已久的秋季開學，終于來到了。

2020年9月5日，是你新學期的第一天，你将迎來神秘的開學第一課。早晨，你很興奮，一改往常懶散的表現。6點10分便起床了，動作麻利：刷牙、洗臉，疊被褥，收拾簡單家務。在爸爸眼裡，你好像孫悟空一樣，七十二變後，又回到了你的真身。不再是那個以前，起床氣很大、做事慢吞吞，像鐘表一樣撥撥動動，指指轉轉，完全被動生活。更有甚者，不喜歡的事要是讓你幹，總是撅着大嘴，一萬個不情願，有時你還大呼小叫、大吵大鬧。今天，早晨6點做核酸。爸爸5點鐘就起床了，完成了日常工作後，6點就組織小區人員監測核酸了。上面，這些都是你講給我聽的。我心裡暗想，真是環境可以改變人，時間可以叫醒人。

爸爸回來時，正好趕上媽媽送你去上學。興奮、喜悅、高興、激動的表情畫滿了你的小臉兒。你的熱情也感染了我，看到你是如此的雀躍，我也心情舒暢。笑着對你說：祝賀你迎來了開學的第一天，希望你能把今天在學校裡經曆的高興的事、有趣的事、你認為值得回憶的事回家後講給我聽，好嗎？

你爽快地答應并迅速上了電動車，你和媽媽的身影很快就消失在我的視線中了。

中午回家後，我看到你在客廳正跪在地上，協助媽媽在小飯桌上包新課本的書皮，很仔細、很認真。立刻，我也蹲在你旁邊，隻是你很專注，沒有發現爸爸而已。但你忙完剛看到我後，小嘴開始像小鳥一樣“叽叽喳喳”講個不停。我打斷了你說：給爸爸找筆和紙來，你講得太快，爸爸記不住。我要幫你記錄一下，下午我整理好作為一個你開學第一天的神秘禮物送給你。你聽後，立即找來紙和筆，我就想一名工作人員一樣，認真地傾聽領導的講話，并迅速作者記錄，生怕慢了記錄不上。你的話匣子一打開，就像滔滔江水一發不可收拾，有時候都刹不住車，我還得緊急制動。因為那時就是完全跟不上你的節奏了。

下面，依據你的口述，我進行了整理加工。你認為哪裡不符合要求，哪裡不是你所表達的意思，我們一起認真修改，直到滿意為止。

如下：

我在從家出發到學校前，感到特别開心、非常激動。我心裡在想：今天，會是誰和我分到一個班呢？有沒有我認識的小朋友？有沒有我的好朋友呢？總之，腦海裡全是問号了！

因為，到校早，很快就來到所分的班級，三年級七班，進教室一看，同學們來得可真不少，因為還不熟悉，都不是原班的同學。我也沒有打招呼，看到第四排有個空位就坐下了。真好，我突然發現離我很遠的地方，我的幼兒園同學“葉叢旭”也分在這班，她正在玩，所以沒有招呼她。你說巧不巧，我還發現了一位幼兒園的同學“劉永航”，他是男孩。我叫了他的名字一聲，前桌的一名小朋友也喊他，他剛到并且看見我了。前面一個小朋友，在後影看既陌生又熟悉，我想這會是誰呢？走近一看是好朋友朱宸怡，我還當是誰呢？劉永航是我的老同學了，我們在一個班上課就有5年了，這次還在一個班。學校的預備鈴的鈴聲很好聽，我特别喜歡。小朋友們，都到操場上去玩了，我也和好朋友到操場上聊天、散步了。很快，上課鈴響了。我們都迅速回到教室座位上。

第一節課是數學課，數學老師就介紹自己，在白闆上用白闆筆寫上一個大大的“劉”字，并說：同學們，我姓劉，我教的學科是數學，以後大家管我叫“劉老師”，千萬不要叫我“數學老師”，因為我不姓“數學”，大家都開心笑。接着，劉老師讓大家坐好，并提問：一二年級是什麼年級，我們異口同聲回答“低——年——級”，又問“三四年級是什麼年級？”我們又一塊大聲回答“中——年——級”，正在這個時候，白衣天使出現在教室門口，她們兩個人，一個負責掃描核酸驗證碼，一個負責取樣。這時，一個小朋友告訴劉老師說自己的驗證碼沒帶，劉老師便讓她坐下了。又有幾個小男生說今天早晨做過了，還用在做嗎？老師與白衣天使在交談，具體說了什麼就聽不清了。兩個白衣天使分工合作，很快我們就完成了檢測。

期間，我還幫助我的同桌整理她的相關防疫資料呢。她表示感謝，我心裡也美滋滋的。就想：要不我和她成為好朋友吧。我的提議，她很高興地答應了，從此，我又多了一個好朋友。下課後，我們便一起玩兒。

第二節課，上的是語文課，來的是一個老老師，據說她都60多了。他的介紹幾乎和劉老師一樣，也讓我們稱呼他楊老師，不要叫語文老師。接下來，她說你們的情況在暑假裡我都找過你們的班主任和任課老師，對你們每一名都學都進行了了解，下面，我點幾個名字，叫到誰就請起立，你就作為咱們班的小組長。我也被老師點名了，心裡很高興。楊老師還提了幾個學習要求，比如讓我們準備作業條，完成一樣就對應打一個√，一個本記錄作業，有寫的，有抄的，有背誦的，有朗讀的，不論是爸爸或者是媽媽，哪個檢查監督後就簽上自己的名字。

第三節課，是音樂課。音樂老師姓“辛”，聽說他來學校剛幾年算是一個新教師，剛第一節課我也感覺不出來這個老師怎樣。他要求：如果發了音樂書，大家都要攜帶，不能丢失。辛老師又問了大家，有誰有音樂方面的才藝，有的小朋友說自己會彈古筝、有的會唱歌、有的會鋼琴......又問：誰會唱《國歌》，結果大家都舉手，辛老師就讓大家合唱，他領唱，大家就跟老師一起大聲合唱。唱完後，又問：哪位同學會唱“孤勇者”，我沒有舉手，因為我的歌詞還不熟，有幾個小男生都會唱，他們就為大家表演了。

第四節課，劉老師和楊老師一塊到教室，為大家調整座次。座次安排好後，老師們就安排幾個同學為大家發放課本，我被點名協助老師發放語文課本。我按照每一排的人數多少，2本，4本地進行發放。比如發4本時，放在最外邊的同學課桌上，讓他們相互傳遞，很快我的任務就完成了。老師直誇我幹事麻利。

中午飯時，你的小嘴還是一邊吃一邊說，還說你的教語文的老師，她的學生都40多了，而且她教的班級學生們學習都很棒！她的學生們對楊老師都很尊敬，也很喜歡。還說，以前她在上衣口袋放很多小禮物，左邊口袋方的是90分以上的禮物，右邊放的是90分以下的禮物，後來他的左口袋房的禮物越來越多......；你還說辛老師，上大學期間是學習美聲的，他在一小有5年多了。

嘿嘿嘿，就寫到這吧，這是爸爸通過記錄、記憶和想象加上自己的感受整理的，不足的地方還請你指點并修改，回頭，爸爸再進行整理。

通過你講述一上午的見聞和感受，爸爸覺得：你是一個特别愛學習，因為咱們就是喜歡上學，盼望開學；你是一個很細心的孩子，有很強的的觀察力，還有很強的記憶力。老師說的你都能記得住并且還能複述給我聽，表達力也很不錯，有條理，有順序；同時，你還很有愛心，能學會幫助他人，有助人為樂的精神；你也是一個很有責任感的孩子，協助老師高效完成工作；而且你還是一個守時，熱愛勞動的好孩子；你還孝敬父母，爸媽讓你幫忙幹什麼你就幹什麼，比如中午時讓你到地下室幫忙拿物品，你就做得很好。爸爸很高興，為你點贊！

我們約定好：每次開學第一天的記錄，由爸爸負責。以後的，你認為每天發生的有意義的事由你自己記錄整理，并講給爸爸聽，好嗎？

立約人 爸爸：滴水先生

女兒：

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