有人說，卡爾·威特是兒童早期教育的鼻祖，然而他并不是名聲赫赫的教育專家，而是一個生活在小村莊的牧師。

他培養出了一個天才兒子，便是他早期教育的結果。

小卡爾在父親的教育下，八九歲便能夠自由使用6國語言。九歲時他收到萊比錫大學的入學邀請，十歲被國王親召進入哥廷根大學，十四歲被授予博士學位。

《卡爾·威特的教育》英文版編輯 ，愛丁頓·布魯斯說，威特牧師的早期家庭教育理念深深地打動了我，他對兒子的早期訓練成為了最鼓舞人心的和有益的教育文獻……老威特的教育方法是極其簡單實用的，誰都可以使用。

他的教育目标并不是想要把孩子培養成一個神童或者學者，也并不望子成龍，他想把孩子培養成全面發展的人。

中國著名教育家陶行知評價說，這本書出來以後，小孩子可以多發些笑聲，父母也可以少受煩惱。這本書是兒童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。

《卡爾·威特的教育》是一部全球暢銷的書，老卡爾·威特當時是在朋友們的再三勸說下，最終決定把他的教育方法編寫成書，并公開傳播出去。

下面我們一起來閱讀這富有傳奇色彩的教育故事吧。

01、孩子的潛在能力是随着年齡遞減的

在央視紀實頻道看過一個被動物養大的孩子的視頻，視頻裡有一個斐濟少年，和雞一起生活了20多年。他的行為舉止和雞十分相似，會發出“咯咯”的聲音，時不時啄地面，拍打手臂。

一位心理學家把他帶回自己身邊，幫他恢複正常生活，教他人類的行為和語言。這樣10年後，他終于學會用手吃飯，但仍然會表現出一些雞的特征，面對食物或者危險時還是會發出“咯咯”的聲音，而且依舊不能開口說話。

書中的小卡爾比預産期早了一個月出生，他出生時因為脖子上纏着臍帶，差點兒丢了性命。醫生發現小卡爾的大腦還沒有發育健全，明顯先天發育不足。

老威特的妻子對他說：“請告訴我，為什麼上帝會如此安排？為什麼偏偏是我們的兒子會是個弱智兒？”全家都因此而苦惱和不安。

但老威特有充足的信心，他知道後天的教育有巨大的力量，能讓小卡爾發揮出潛能。

他在書中提到：每個動物的潛在能力，都有各自不同的發達期，這個發達期是固定不變的，如果無法讓其在發達期發展的話，潛在能力就永遠也不能發展了。

他認為教育開始得越遲，所能挖掘的潛能越少。

他做了一個比較，一個生下來具有一百度潛能的孩子，分别從出生，5歲，10歲開始接受良好的教育，最終，分别具有一百度，八十度，六十度的能力。

所以，兒子小卡爾一出生那天就開始接受教育了。

孩子學東西學得很快。

随着科技進步，智能手機普及，如果讓未曾接觸過智能手機的小孩和家裡老人，同時來操作，會發現孩子稍微倒騰兩下就上手了，而老人明顯手足無措。

東方劍橋寄語是這樣說的：人才競争的前沿領域，不在大學，也不在中小學，甚至不在幼兒園，而是在搖籃之中。

亡羊補牢，為時已晚。

沒有誰能否定教育帶給人類的價值，真正天賦異禀的人很少，盡早教育孩子，克服天賦不足，相信合理的教育終究能改變一切。

02、孩子的教育要盡早開始

知乎上有一個問題：一歲半的孩子有必要上早教課嗎？上早教的意義在哪？

有一個寶爸的回答獲得很多點贊，他說：早教是在日常生活中，潛移默化的，一點一點培養出了認知和能力。

孩子的一生，有幾個一歲和三歲呢？不要讓孩子發育的黃金時期，隻是在喝奶、哭鬧、吮吸手指......

書中，老威特通過孩子的語言、記憶力、習慣等各方面從小開始教育。

三歲之前是幼兒語言發展的最佳時期。

小卡爾15天大的時候就開始進行語言訓練，老威特伸出手指頭給他看，清晰緩慢地跟他說“手指”，并且不斷重複。

孩子醒着的時候，不斷通過身邊事物跟他說話，或者唱歌給他聽。再大一點，就開始講故事。

每天向嬰兒重複輸入相同的詞彙，能夠促進孩子記憶力的迅速發展。

老威特經常把故事的内容縮寫在紙牌上，然後與孩子做遊戲，或者進行戲劇形式的演出，以此幫助孩子牢固曆史故事。

他在學習這方面要求很嚴格，給小卡爾一個規定的時間，讓他在規定時間内學習和玩耍。這樣，既培養了孩子的專注力，又養成了做事高效的習慣。

不會有相同紋理的兩片樹葉，不會有相同的兩個孩子。同樣是教育，不同的教育造就不同的人生。

托爾斯泰曾說：現在的我距五歲的我不過一步之差，而從新生兒到五歲的我卻是萬裡之遙。

從此刻開始，通過各方面開始培養孩子。但願孩子長大後，在一生緊要關頭到來之際，少一些三更燈火五更雞的苦讀力學，多一些如探囊取物般的輕松自在。

03、從小培養孩子的興趣

孩子從呱呱墜地，咿呀學語，再到蹒跚學步，生命永不止步，成長從不停歇。像熱愛生命一樣，讓孩子愛着些什麼。

興趣是最好的老師。

老威特主張不能強迫教育，他認為讓孩子對所教的東西産生興趣，學起來會産生費力小、收獲大的效果。

那麼，怎樣引發孩子的興趣呢？老威特有3個不錯的方法。

1、寓教于樂，和孩子一起玩遊戲。

先教小卡爾拼音，一起用字母組合拼字；在圖畫書上找出小動物的圖案，指給他看，吸引到孩子的注意力後，再教他念拼法。整個學習過程中，老威特和孩子一起發音，一起遊戲，一點也不枯燥乏味。

2、嬰兒的聽力比視力發達，用“聽”喚起孩子學外語的興趣

在小卡爾還在搖籃裡時，老威特就經常念拉丁文給他聽，或者朗誦一些優美的詩，讓孩子甜甜地入睡，為後面學外語打下了基礎。

3、從音樂中找到興趣

為了培養孩子的樂感，一開始老威特用手有節奏地拍掌，不久又買了個小鼓，教孩子拍打，再後來，買鋼琴讓他敲。沒用多長時間，小卡爾就能用鋼琴彈奏簡單的曲子了。

“我喜歡學習，我想做時尚，我最喜歡做的就是滑雪。”

2022年北京冬奧會自由式滑雪女子冠軍谷愛淩，在這之前，她曾多次獲得滑雪項目冠軍，曾榮登“2020年福布斯中國30歲以下精英榜”，同年被斯坦福大學錄取。

看着電視裡熱情大方，青春活力的青蛙公主谷愛淩，不禁讓人思忖，什麼樣的家庭，什麼樣的教育，才能培養出來這樣一位優秀的人才呢？

愛因斯坦說，愛為學問之始。

讓孩子産生興趣，付諸行動，他會帶着無限的生機參與。在這短暫的人生裡，和孩子一起去體驗很多有意義的熱愛。

04、傾聽孩子内心的想法和感受

老威特的整個教育過程中，始終把孩子放在和自己平等的基礎上。他從不小看孩子，也十分重視孩子的心理素質，耐心解答孩子提出的每一個疑問。老威特言傳身教，凡事都尊重孩子，同時也獲得孩子的尊重。

他認為孩子具有很強的理解力和敏銳的觀察力，所以經常和小卡爾平等交流，甚至會給孩子講一些自己的事情。

大人每天都會有不同的感受，不同的情緒，孩子也一樣。傾聽孩子内心深處的感受，遇到問題時，給孩子講清楚道理，打通孩子的思想障礙，從而塑造孩子美好的心靈。

老威特說，他想在不傷害孩子的前提下，了解孩子的内心。他認為如果孩子的煩惱沒得到解決，這個問題會一直困擾着孩子，總是悶在心裡的話，可能因此變成一個消極、孤僻的人。所以老威特會及時開導，幫助孩子尋找解決辦法。

人在心智還未成熟前，都需要有一位思想強大的人來指導自己，這樣才能明辨是非。

電影《放牛班的春天》裡有句台詞：.每顆心都需要愛，需要溫柔，需要寬容，需要理解，每一個孩子都來自純淨無邪的地方，永遠都應該是人間萬分疼惜的珍寶。

大山巍峨，草原遼闊，水光潋滟，鳥語花香，世間如此美麗。引導孩子，将這世間一切美好的事物内化成他的本性。

05

孩子的潛能具有遞減法則，父母不能兩手一攤，順其自然。

抓住孩子智力發展的最佳時期，邁出家庭早教第一步。

興趣是孩子學習的動力，陪伴孩子在快樂的氛圍中成長。

關愛是孩子善良的種子，聆聽孩子每一時刻的奇思妙想。

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