作文提綱拟寫技法及其訓練

（一）寫作文提綱的意義

作文前寫好提綱,是保證作文成功的一項重要舉措。

(二)作文提綱的格式

提綱太空洞，對作文沒有什麼用處，不成其為“提綱”。提綱太繁瑣，也不好。作文提綱一般包含三部分内容：

（1）題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間

（2）主要内容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要内容及要表達的中心思想。

（3）結構安排。這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到以下五點：

①安排好材料的組織順序。先寫什麼、後寫什麼，全文一共準備分為幾大段，每段寫什麼，要以小标題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

②确定好重點寫的内容。要依據表達中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、後寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。

③依據文章選用的材料及要表達的中心思想，确定好開頭、結尾的方法，并在提綱中簡單注明。

④設計好點題的時機及具體的方式、方法。

⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些内容需要照應，如何照應，也簡單标注一下。

編列作文提綱總要先找個依據，以記叙文為例。依據有以下四個：

①按事情的過程(開始、經過、結果)來拟定。

②按時間的轉折(早晨、中午、晚上)來拟定。

③按人物的活動過程(先做什麼，接着做什麼，最後做什麼)來拟定。

④按照空間的變換(如家中、途中、學校)來拟定。

(三)作文提綱示例

記叙文提綱

題目1：難忘的一件事 （一級提綱）

主要内容：我的腳扭傷，周麗照顧我。

中心思想：關心同學、急人所急。

重點段落内容：

1．周麗把我扶到她的家。（次詳）

2．周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳）

3．我好了一些，周麗又小心地攙我回家。（次詳）

結尾：我十分感動，至今記憶猶新。（略，點題）

（四）作文提綱拟寫要求

（1）提綱要切題。

認真審一下題便可知道，這一種提綱就比較切題。

（2）提綱要體現體裁特點

（3）提綱要簡潔。寫提綱要根據需要或詳或略。最簡單的提綱稱一級提綱。較詳細的提綱稱為二級提綱，很詳細的提綱為三級提綱。但詳不是繁瑣哆嗦，略也不是空洞無物，要做到不管詳略，都力求簡潔、精煉。

此外,提綱還要求準确,明确等。

（五）作文提綱時，要注意的問題

第一，形式可以靈活。總的來說，作文提綱沒有固定的格式和統一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。一般地講：初學作文時，作文提綱宜細不宜粗；随着構思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。

第二，要認真推敲、修改。列出提綱後，要對整個構思做全面的推敲：選材是否切題？立意是否明确、深刻？對選擇的材料還需要進一步做哪些取舍？材料的組織安排是否嚴密、合理，能否突出中心？推敲後，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動筆行文。

第三，一定要先列提綱後作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務的。它具有很強的實用性。有的同學對列提綱的目的認識不清，認為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了 應付老師，竟然先寫作文後“補寫”作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。

第四，務必要養成“不列提綱不作文”的習慣。常見一些同學作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪裡是哪裡，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結果，既浪費了寶貴的時間，又嚴重影響了作文的質量。這其中的主要緣故就是沒有養成認真構思、布局的習慣，尤其沒有養成“不列提綱不作文”的習慣。

作文時，有了提綱的約束，按“計劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達到“有中心、有條理、有重點”等要求；反之就會層次不清，詳略不當，丢三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質量的一種重要方法。這就提示同學們：要作文，先列提綱；不列提綱不作文。平時要這樣，考試或參加作文競賽更要這樣

如果作文限定時間，提綱可以寫得簡單一些，如果不限定時間，提綱可以寫得詳細一些。

寫詳細提綱，可以把時間、地點、環境、打算引用的材料、開頭結尾、過渡照應等，用簡練的語言概括出來。編寫詳細提綱自然要比編寫簡單提綱費事，但是，有了詳細提綱，作文的時候就可能更加順手。

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