一、美國留學申請文書之個人陳述

　　個人陳述在留學申請中起到了非常大的作用。一方面，美國的學校不僅看重學術成績，也非常看重學生的綜合能力。而個人陳述正是體現學生綜合能力的最佳載體，它融合了學生個人情況介紹、參與活動簡述、獲獎經曆等内容，是學生全面展現自我的媒介。

　　個人陳述基本内容包括：

　　1.自己的理想——長期目标;

　　2.選擇的專業和院校的理由;

　　3.學術上的潛質與優勢;

　　4.自己的學習計劃、職業發展方向，課外經曆等;

　　5.性格、價值觀;

　　6.最後真誠地表達希望被錄取的願望。

　　每個學校要求的個人陳述有所不同，但以上六點是個人陳述中必不可少的内容。個人陳述的重點是要讓學生把握自己優勢部分的細節之處，用真實的事件讓優勢具體化，從而得到老師的信任和認可。

　　個人陳述寫作得當，可以很大程度地提高申請者獲得錄取和獎學金的幾率。這對申請者來說是一個絕好的機會。可惜很多人個人陳述往往敷衍了事，内容貧乏、語法錯誤連篇。而西方的大學并不單是通過傳統的考試來考評其申請者的資格，這并不是說他們的錄取标準不嚴格。外國教授在決定你是否正是他們想要的人時，首先希望聽一聽你對于你自己作何評價。當你通過申請文書來介紹你自己時，你會發現所面臨的機遇和挑戰同樣之大。

　　要寫出成功的申請文書僅僅有那些适用于任何類型寫作的基本寫作技巧(清晰、簡潔)是遠遠不夠的。一篇好的申請文書要求申請人能夠用一種與其他申請人完全不同方式，巧妙地展現自己的獨特個性和經驗。這是一件要求比較高，而且非常勞累的工作。許多申請人，在寫申請文書時常說他們不知道該寫些什麼。他們哀歎自己二十幾年平淡的人生中沒有做過任何不平凡的事情。如果你這樣想，那隻是因為你下的工夫還不夠，還沒有完全地審視你自己。試着這樣來做：

　　1.分析你的個性和經曆。

　　2.區分、組織和取舍你的特質、經曆、和成就來滿足學校錄取的要求和标準。

　　3.把所有這些編排好的信息歸納到一個叙述性的結構中。

　　4.草拟出一篇具有說服力能突出你的特質的短文來。隻要足夠深入地探索了你的人生經曆和内心世界，你會發現你很特别，非常的特别，以你自己的方式。

　　寫作一系列申請文書的過程是一個自我審視的過程。西方有句諺語：“在羅馬城要像羅馬人一樣做事情。”其實寫留學文書的時候，中國學生就應該在保留自己特色的同時，用西方的思維方式去照顧閱讀者的認知習慣。隻有這樣，申請人才能通過這些文件去充分地展示自己的才華潛力，為自己赢得錄取的機率。

　　二、美國留學申請文書之推薦信

　　寫推薦信的目的是讓你将申請的學校教授能了解到老師對你的觀點,并從推薦信中了解你未來發展的潛力和過去的事迹,所以慎選推薦人是很重要的。推薦信的内容要求真實可信，簡明形象。我們在國内需要推薦信的時候往往找單位的最高領導或學界泰鬥，推薦人則泛泛地談論被推薦人的品性業績。所以推薦信在國内作用有限(閱讀者更看重官方文件提供的信息或人際關系)，使用也有限(一般隻用于求職推薦)。

相反，作為信譽擔保的文件，推薦信在信譽制度比較完善的西方社會裡卻發揮着很重要的作用。它是閱讀者了解被推薦人的重要途徑之一，被廣泛地使用于求學、求職，甚至評選、租房。在國外，推薦人一般是具備必要資格而且最了解被推薦人學習、工作、品性等某個或某幾個方面的人，推薦信的内容要求真實、準确、完整，而且與被推薦人要達到的目的有直接或間接的聯系。

鑒于中西文化思維的差異，中國學生在準備留學推薦信的時候要注意下面幾點：

　　(1)推薦人要能夠有較多機會了解被推薦人，而且幾個推薦人能夠從不同角度展示被推薦人的學習、工作和品性。所以被推薦人不能一味去找對自己了解甚少的院士或外國教授，也不能幾個推薦人說來說去隻反映了某個方面卻不能反映其它方面。

　　(2)從一般閱讀者的常識看，推薦信的内容是合理的。如果公司的老闆知道被推薦人上大學時某門課程的具體分數，或者大學的普通任課教師知道被推薦人全部課程的平均分數，一般來說都是不合理的。

　　(3)切忌推薦信的内容空洞泛泛。在推薦信中，推薦人籠統地列舉被推薦人學習、工作、品性各個方面的許多優點，其實效果反而不如在合理的範圍内具體地叙述三、四個優點。另外，推薦人與被推薦人之間的關系、接觸時間及推薦人的聯系方式也都應該寫清楚。

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