隻要是上過初中的60後，對“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”這段古文，沒有幾個人不能背誦和默寫的。

上世紀六、七十年代，能夠體現學生語文水平的，一是作文，一是古文。而《生于憂患，死于安樂》一文中的“天将降大任于斯人也”這一段，是屬于勵志性質的古文“金句”，中學語文考試中命題最多的就是這一段，所以，老師和家長對這段古文都特别重視，要求學生倒背如流。

筆者清楚地記得，當年全班54個同學，對老師要求背誦的課文，能夠全文背誦的大概在70％左右，唯獨這一段古文，全班都能背誦并默寫，因為，能夠流利地背誦“天将降大任于斯人也”這一段，就可以在長輩面前裝“學問”，換幾個散碎銀子買文具。

畢業後去部隊當兵，考軍校前集中複習，這一段古文也是複習重點。回到地方工作，領導講話，這段古文也常常被引用，但不管是大領導還是小職員，包括現在的專家學者，網絡大V、知識博主，不管是正式場合還是平常聊天，講的都是“天将降大任于斯人也”，從來沒有聽說誰講的是“天将降大任于是人也”。

如若有人不信，可以到任意公共場合去說“天将降大任于是人也”，如果不被人笑話，算我輸！

但人教版教材中，卻偏偏将“斯人”寫成“是人”，而且在網友提出質疑的時候，還理直氣壯地說“一直都這樣！”并找出許多證據來證明從1961年收錄于教材以來，一直都是“天将降大任于是人也”。

筆者80年代初讀的初中，非常清楚地記得課本中收錄的是“天将降大任于斯人也”，如果人教社說的是真的，那麼，80年代的教材就是錯的，各地的教育工作者，尤其是語文老師都搞錯了。

人教社說“斯”和“是”是一個意思，都是“這”的意思。對于這個解釋，筆者不敢苟同：“斯人”的意思是“這個人”，不過在這段古文中，還有一層意思是“我”或者“本人”，所以這段古文才常常被人用于自勉。将“是人”解釋成“這個人”有點牽強，因為“是”的第一要義是“對、正确”，與“這個”的意思相去甚遠，與“我、本人”的意思更是八竿子都打不着。

所以，人教社的解釋，除了某些專家學者認同外，廣大網友、家長和老師都不買賬，甚至有網友特意翻出了曾經讀過的課本來，課本中寫的明明“斯人”，為什麼到了人教社嘴裡就“向來如此”了呢？

人非聖賢，孰能無過？工作中難免會犯錯誤。作為出版權威，人教社出版的教材中有錯誤，網友指出來，那是公民對國家教育事業的一種責任，并沒有别的意思，人教社将錯誤改正過來就行了，老百姓也不會揪着不放的。問題出在人教社對待錯誤的态度，對于如此明顯的錯誤，不但不以誠懇的态度承認錯誤，還以權威自居，以錯誤掩蓋錯誤，這就難免被網友吐槽了。

（文中圖片來源于網絡，侵權必删，原創不易，謝絕抄襲）

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