長江日報大武漢客戶端7月28日訊（記者楊幸慈 通訊員楊學工）“暑假我讀了許多課外書，有科學的、曆史的、童話的。”“拿到期末成績，我認真地反思自己的不足，用這個暑假來為六年級做準備。”“放假已經半個多月了，我有件不開心的事想跟您說說。”……暑假期間，武漢市漢陽區楚才小學校長韋莉的校長信箱“照常營業”，自7月13日在武漢教育雲人人通空間開啟線上信箱，她收到近60封來信。不僅有孩子們分享着暑期新鮮好玩的事或傾訴自己的困惑，也有家長寫信尋求育兒經驗。

暑假期間，韋莉堅持給孩子們手寫回信。 通訊員路巧雲 攝

韋莉校長信箱，假期繼續“陪伴”

7月中旬教師們相繼開啟暑假，書信校長韋莉決定在暑假期間繼續“開啟信箱”，保持與孩子們的交流與溝通。7月13日下午，韋莉在人人通發布了“校長信箱，假期繼續”的通知。

“親愛的同學們，放假已經一周了。大家的暑假生活愉快嗎？有什麼新鮮好玩的事跟我聊聊呢？有什麼苦惱委屈跟我傾訴呢？有什麼新學期的目标跟我分享呢？我一直在你們身邊，雖然放假了，大家不能把信投到校長信箱裡，但可以通過人人通賬号，拍照發給我！點對點發送，安全溝通！請大家一定發原圖哦！原圖清晰！歡迎大家跟我來信，用一張文稿紙，工工整整寫下你想對我說的話，文末落款新學期新的班級，記得寫名字和日期哦！永遠愛你們的韋校長！”

每周三和周六，韋莉會在人人通平台發布一次收信通知。學生将寫好的信件拍照後私信上傳。韋莉依然手寫回信，并拍照回複孩子們，開學後再由“小郵差”點對點投送到學生手中。

“這是啟動校長信箱以來，第一次在假期繼續向孩子們開放。”韋莉說，“往年從開學後的來信中發現，父母上班有些孩子假期獨自在家，很孤單，家庭問題、學習問題可能會有新盲區。我會在信中分享自己的暑期生活，用這種方式‘陪’在他們身邊。假期停學不停愛，為學生開通一個溝通傾訴的渠道，讓校長信箱持續關愛！”

學生來信和韋莉的回信。

暑假“彎道超車”不是靠刷題

線上信箱開放的第二天一大早，韋莉就收到了第一封來信。

一年級的趙梓涵小朋友在田字格上用鉛筆一筆一畫地分享着快樂的暑假生活，他和朋友們一起去遊泳，天氣很熱沒胃口吃飯，還“希望在新的一學期裡努力學習，積極舉手發言，改掉上課講話、寫作業粗心的毛病”。韋莉也認真地回複，誇獎他的鉛筆字工整規範很漂亮，“人如其字，字如其人，一定是一個可愛乖巧的孩子。新學期有新目标，一定會越來越棒。”

不少學生在來信中表示暑假沒有校長午餐，很想念韋校長。韋莉在回信中告訴他們，學校在假期會維修教室，等大家九月份來上學的時候，教室會煥然一新，操場旁邊也會重新進行綠化、鋪草坪、種綠植，學校會越來越漂亮。

有孩子向她傾訴假期的苦惱。五年級的小天同學拿到自己的期末考試成績後，反思自己的不足，媽媽教他一句話：“不怕同學是學霸，就怕學霸放暑假。”于是他每天刷一張試卷，因為要“彎道超車”。

韋莉覺得這封信寫得特别真實、真切，當天就提筆寫了回信。她首先肯定孩子在學習上做出的努力，并為他暑期堅持運動、勞逸結合點贊，但對“每天刷一張試卷”給出了建議。“剛剛結束的高考、中考已經告訴我們，刷題時代已經結束了！真正的學霸是運用所學知識分析問題、解決問題的孩子，是學以緻用的孩子，是具有思辨能力、批判性思維，有創新能力的孩子。‘彎道超車’我同意，但不是靠‘刷試卷’。海量閱讀，利用假期把四大名著好好讀一下，閱讀是提高語文的重要方法。知識樹整理，把五年級各科知識樹整理一下，每個知識點勾連的解決方法一一對應！提前自學，挑戰一下六年級上冊的教材，培養自己自學的能力。走進大自然，走進博物館，走進書店，這些地方也可以學到很多東西。勞逸結合，科學求知，不做刷題機器。”

學生來信和韋莉的回信。

家長也主動跟她寫信交流

7月21日，韋莉收到了第一封來自家長的信件。

這是一位即将升入六年級的學生家長。這位媽媽認為孩子沒有認真對待過去五年的美好時光，每天過得渾渾噩噩。“我們作為家長，每天隻能苦口婆心地告訴他，不要浪費每天的時間，認真對待每一分鐘每一件事，但是沒有起到一點作用，他依然我行我素，沒有一點認真的态度。”媽媽說給孩子報了很多補習班，但效果很不好，感到無助又自責。

“這是校長信箱收到的第一封家長來信，特别珍貴！這也是個很可愛、很善良、樂于助人的孩子。”韋莉思考良久，回複了滿滿兩頁信紙，給出了五條建議：第一樹立理想，成為他學習的内驅力，跟他談人生理想，确定并實現一個個小目标。第二制定計劃，成為他時間管理的依據，在規定時間裡完成具體學習内容，按天為單位獎勵，如一家人散步、下棋、去水上樂園。如果日日清，那麼本周也可以再獎勵。第三言傳身教，身為他身邊的榜樣，學習的時候，在一邊讀書，營造學習型家庭氛圍，共讀一本書，共談一個話題，共觀一部電影。第四不抽盲盒，不要盲目上補習班，教育的劇場效應是很可怕的。孩子的學習存在哪些問題，建議跟語數英老師進行一個深度溝通，找到問題再對症下藥。第五貴在堅持，教育是慢的藝術，教育的過程就是在雕刻一件作品、一件藝術品，要不斷去調整去完善去思考，但内心要堅定，相信這件藝術品一定能完美呈現。

7月27日晚上，這位媽媽收到韋莉的回信後說會認真按照指導方式去引導孩子。“孩子并不知道我跟韋校長寫了信。”孩子的媽媽告訴長江日報記者，韋校長曾在孩子班級代過一段時間課，對孩子有一定了解。看到之前報道校長信箱，覺得她是個有愛心又有耐心的好老師。“線上信箱有了一個直接與校長請教的機會，所以決定寫信尋求幫助。她給出的建議很有針對性。”孩子的媽媽說。

韋莉在信中主動約家長見面聊聊，可以将相關老師約在一起給孩子精準指導，一起努力，“相信他在不久的将來一定會成熟起來，奮力起來，奔跑起來”。

學生和家長在教育雲平台與韋莉通信。

書信校長将信任橋梁搭進家長心中

韋莉是一名從業20多年的教師。在擔任小學校長的600多天時間裡，她收到孩子們近1700封信，總共給學生手寫回信700多封，累計10萬餘字。從“校長信箱”到“校長午餐”，她通過細膩溫柔的方式纾解學生的學習困惑、接受改進建議，與孩子們以筆連心。

4月11日，長江日報重磅推出人物通訊《1年多給小學生手寫回信700多封，韋莉：當校長也要站在育人第一線》，引起央視、新華社、人民日報、中國教育報、中國青年報等央媒高度關注，形成強大的影響力。武漢号召全市教育工作者向韋莉學習，中宣部“學習強國”總編輯劉漢俊撰文點贊，并在學習強國開辟“韋莉校長信箱”專欄，全國政協常委兼副秘書長、著名教育家朱永新發微博點贊。全網接力式傳播引發相關話題接力式讨論：家長和學生關注心靈陪護，學校讨論教育創新和學習先進，教育界關注“書信交流”引導傳統文化的薪火相傳，媒體讨論“雙減”政策下的改革路徑……

暑假期間，韋莉将書信交流從線下拓展到線上，堅持與學生心心相印地溝通，并将信任的橋梁搭進家長心中。韋莉說：“開啟線上信箱兩周的時間，讓我收獲了很多問候和關愛，這種純粹的牽挂讓人感動！也讓我了解學生在家的真實情況和煩惱焦慮，第一時間緩解和助力，幫助孩子用更好的狀态、更優的安排過好假期！”

【編輯：趙可】

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