衆所周知，每個孩子的生長發育是有一定規律的，在不同的年齡階段，存在着不同的發育标志。但同時，因為受環境、遺傳、教育等因素影響，不同孩子也會存在個體差異。

作為家長，我們可以根據孩子當前的年齡及發展标志，了解孩子身心發展是否處于正常範圍内。

如果孩子的發展存在落後，可以及時補足短闆。如果孩子的落後明顯，則要及時查明原因，并采取措施，争取在孩子的早期發育中及時康複治療。

今天，我們為大家推薦一份來自香港協康會發布的《0-6歲兒童成長裡程》，其中包含智能、社交與情緒、語言、大肌肉、小肌肉、生活技能的發展标志，幫助更多家長掌握孩子的發展情況。

0-1歲時，孩子有這些發展标志

智能發展：

● 眼睛會追視移動的物體

● 會伸手摸發聲或旋轉的玩具

● 會找尋從他跟前消失的物品

● 聽到身後響聲，頭會轉向聲源

● 把東西放進容器中，再把東西從容器中倒出來

● 用方法拿離自己較遠的玩具（如：用繩子把車子拉近）

社交與情緒發展：

● 當熟悉的成人靠近時，臉會轉向成人或對成人笑

● 會伸手取放在成人臉上的東西，如毛巾

● 會玩躲貓貓的遊戲，或成人把臉遮住再出現時會發笑

● 聽到有人叫他的名字時，會找尋呼名的人

語言發展：

● 尋找聲音的來源

● 對自己的名字作出反應

● 有意識地發聲來與人溝通

大肌肉發展：

● 成人雙手抱嬰兒盆骨，并向前傾斜時，嬰兒能主動伸手按地（6個月）

● 坐地時，能保持平衡30秒，并能用雙手嘗試取玩具（7 – 8個月）

● 能保持四點跪，并伸手向前取玩具（9個月）

● 獨自站立5秒（9-12個月）

● 扶着家具，由坐至站起（10-12個月）

小肌肉發展：

● 手主動地向着物件伸展

● 利用掌心去抓握物件

● 伸直食指按物件(泥膠)

● 把物件放入盛器中及拿出來

生活技能發展：

● 能吸啜奶瓶内的液體

● 能合唇取匙羹上的食物入口

● 成人拿着杯時，懂得用杯進飲

1-2歲時，孩子有這些發展标志

智能發展：

● 一頁頁翻看圖畫書

● 用手探索有趣的物件（如：摸、拍、扭）

● 用一些較複雜的動作達到目的，例如：一手揭起小手巾，一手拿起毛巾底下的食物

● 明白一些物件的名稱，例如：問兒童「鞋鞋呢？」，兒童可以指出來

● 至少能指出身體的三個重要部份

● 将兩塊形狀放入形狀闆孔内(圓形及正方形)

● 會嘗試用不同的方法解決問題，例如：拿出放在小盒内的食物

社交與情緒發展：

● 會學别人曾經做過的動作或行為，例如：用毛巾抹桌子

● 會望向成人指着的地方

● 在成人提示下會向别人打招呼或分享食物

● 依從簡單指令，如：把玩具給我

● 與别人一來一往地玩，例如：玩推拉

語言發展：

● 說出以物件、人物及動作名稱為主的單詞，例如：包、媽、抱

● 明白物件的名稱，例如：包、狗、鞋

● 明白環境性指令，例如：将紙巾扔進垃圾筒内

● 明白與物件功能相關的動作的名稱，例如：你是不是要喝水？

大肌肉發展：

● 自行爬上、下樓梯

● 站立時能彎身拾起地上的物件

● 保持蹲的姿勢30秒

● 穩定地向前步行

小肌肉發展：

● 用拇指及食指頭相向地拾取小物件放入小瓶中

● 把2塊積木疊高

● 用蠟筆在紙上随意塗畫（任何一種握筆法）

● 雙手拉開物件如：膠泥、較松的插拼玩具

● 把2個圓形杯套起來

生活技能發展：

● 用手指把食物放進口中

● 用吸管啜飲

● 咀嚼固體食物

● 用手勢或聲音表示如廁需要

● 雙手把褲子拉下脫褲

2-3歲時，孩子有這些發展标志

智能發展：

● 指出一些已學過圖片的名稱(如：橙、提子、巴士、公仔)

● 配對四種顔色(如：紅、黃、藍、綠)

● 配對三種基本形狀

● 模仿橫向排列3塊積木

● 由1數到3

● 說出物件名稱(如：花、太陽、船)

社交與情緒發展：

● 在成人提示下幫忙做簡單的家務，例如：收拾玩具

● 與别人玩過家家或捉迷藏等遊戲

● 回答「你叫什麼名字？」「你今年幾歲？」

● 辨認社區中心的設施，如：麥當勞、地鐵站等

語言發展：

● 說出形容詞，例如：大／小、髒／幹淨

● 明白兩部分指令，例如：拍手摸鼻

● 明白簡單問句，例如：有嗎，是不是，為什麼

● 說出雙詞或三詞短句，例如：喝橙汁、媽媽切蘋果

大肌肉發展：

● 雙腳向前跳4寸，并保持平衡

● 雙腳跳過離地2寸高的繩

● 用雙腳由4寸高平台跳下

● 在6寸寬的平衡木上雙腳交替步行

● 自己兩步一級上下樓梯

小肌肉發展：

● 把7塊積木疊高

● 把兩顆1.5厘米的大珠子串起來

● 把書的内頁一頁一頁地翻動

● 以手指持蠟筆（前三指握筆法）摹拟畫圓圈

生活技能發展：

● 握湯勺從碗中舀取食物進食

● 自行用杯喝水而不會弄撒

● 安坐便盆如廁

● 脫下簡單衣物，如：襪子、鞋、褲子、外套

3-4歲時，孩子有這些發展标志

智能發展：

● 辨别男孩女孩

● 指認簡單形狀，例如：長方形、正方形或圓形

● 辨認常見顔色，例如：紅色、黃色、綠色或藍色

● 由1數到10

● 選擇方法達成目的，例如：切蘋果要用刀

● 明白上面、下面的意思

社交與情緒發展：

● 聽從指令，如：取積木給媽媽

● 适當地向别人說謝謝，例如：别人給他食物時會說謝謝

● 明白别人生氣、開心的原因，例如：弟弟哭，因為他的車子不見了

● 回答有關家庭問題，如：住在哪裡、家中的電話号碼

語言發展：

● 說出三詞或以上句子，例如：貓跳上電視機、爸爸搭公交車回家

● 運用連接詞，例如：和、然後

● 發問不同的問題

● 明白類名詞，例如：文具、水果、玩具

● 明白三部分指令，例如：把積木放在桌上

大肌肉發展：

● 跨過一尺寬的距離

● 跑向并踢動固定球5尺

● 單手可抛網球3尺

● 雙手持托盤步行10尺而不弄倒盤上的杯子

小肌肉發展：

● 用剪刀剪斷5厘米（2寸）寬的紙條

● 摹拟畫三角形

● 在一厘米直線範圍内畫線不出界

● 雙手協調地扣合大鈕扣

生活技能發展：

● 用勺子進食能大緻保持清潔

● 如廁後能沖廁

● 穿、脫簡單衣物，如：襪子、鞋、褲、開胸背心等

● 開關水龍頭

4-5歲時，孩子有這些發展标志

智能發展：

● 取出10以内的物件數量

● 明白前面、後面或旁邊的意思

● 填寫20以内缺失的數字

● 辨認常見的形狀(如：圓形、正方形、三角形、星形、長方形、心形)

● 說出9種顔色名稱

社交與情緒發展：

● 傳達簡單口訊，例如：告訴媽媽下次要帶蛋糕

● 在遊戲中模仿扮演爸爸、媽媽或其他成人的模樣

● 與小朋友輪流玩遊戲

語言發展：

● 明白生活化的為什麼問句，例如：為什麼要吃蔬菜？

● 明白笑話及相反詞

● 明白及複述簡單故事

● 電話通話

大肌肉發展：

● 單腳站立5秒，身體保持穩定

● 跨跳向前兩尺

● 雙腳跳過高度及膝的橫欄

● 雙手接由6尺遠抛至雙手位置的8寸球

● 用手抛網球，彈地一次後擊中5尺外的牆

小肌肉發展：

● 雙手拼合較緊的插拼玩具，如：力高積木

● 仿畫簡單圖形，如：十、口、X

● 用剪刀沿直線剪約8厘米

● 一手握洞洞闆，一手握繩，穿過去

生活技能發展：

● 操作筷子扒拉食物入口、夾食物

● 穿、脫T恤、背心内衣等日常衣物

● 粗略地扭幹毛巾，用毛巾抹臉

● 用牙刷擦牙及用清水漱口

5-6歲時，孩子有這些發展标志

智能發展：

● 畫出簡單人或動物圖畫，并說出這些畫的名稱

● 數手指的方式，做5以内的加和減數

● 挑選「一個」和「半個」

● 說出自己的生日是幾月幾日

● 将相同性質的物件放在一起，例如：水果、動物、衣物

社交與情緒發展：

● 在成人要求下，參與學習活動時會适當地保持安靜

● 因故要離開課室時，會征得老師的同意，如：舉手表示去廁所

● 可獨立完成習作，而無須成人随時注意

語言發展：

● 理解成人的說話

● 掌握成人說話的句式

● 推理及思考事件的原因，例如：為什麼走的這麼快？

● 運用語言作抽象的思維活動

大肌肉發展：

● 單腳站立10秒，身體保持穩定

● 單手把網球擲地，并用同一手接回

● 單腳連續跳8次（左右均需完成）

● 左右手輪流拍氣球向上4次

● 連續單手拍籃球3次

小肌肉發展：

● 用剪刀剪出圖形

● 在邊長約2厘米的方格内寫字而不出界(如：花、狗)

● 用尺子畫長線10厘米

生活技能發展：

● 大便後能自行用廁紙清潔

● 分辨衣物的裡外、前後、左右

● 自行洗澡、塗抹潤膚膏

● 簡單地整理自己的枕頭和被鋪

你家孩子幾歲了，現在的能力水平如何？

希望家長們自查自測後，能把握孩子的成長軌迹，且一旦發現異常，也要及時就醫。

内容參考：協康會

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