不過,為什麼英語學習仍然是許多人心中揮之不去的痛?這裡面固然有學習方法與個人情況的契合問題,而一些被包裝得像是很簡單的學習方法,模仿起來卻真是“想說愛你不容易”。
比如用繪本學英語的方法時下就非常流行。相信不少踐行這一方法的家長,都看過台灣親子教育家汪培珽的這本書。
網絡上是這麼介紹她兩個孩子的學習成果的。
汪培珽本人也說:“孩子的耳朵是上帝造物的神器展現,隻要從耳朵聽進去的東西,将化為語言信息停留在腦袋裡;隻要聽得夠多,就會自然習得一種語言。”
但是,如果你沒有大量的時間反複地給孩子閱讀繪本,僅僅通過這一方式讓孩子學習英語,并不會取得很好的效果。
首先繪本所用詞彙難度的階梯性小。舉個例子,這本《That's not my puppy》裡,為了押韻,用了bumpy、fluffy等詞彙,我相信大部分英語過了6級的爸爸媽媽,也不知道這些詞是什麼意思吧。
另外繪本閱讀的量如果不足夠的話,裡面所涉及的詞彙的重複率也不足夠。
還是上面這兩個單詞,一旦離開了這本書,在其他繪本裡能看到的機會幾乎為零。
因此我認為,盡管讀繪本可以培養孩子對英文的興趣,也是親子關系中非常重要的一個環節,但要依靠讀繪本來學習英語,效率是非常低的,操作起來也很困難。
也正因為如此,在設計大思教育的教育體系時,我們會重複大量常用詞彙,而盡量避免讓孩子過早接觸生僻詞彙。
一言以蔽之,詞彙的難度和重複的頻率,都是分了級别的。
以第一級課程為例,裡面所使用的單詞大約是1000個左右,涵蓋了小學1-6年級所需要單詞量。每一級有4個課程,每個課程又包括600個單元,每個單元有不少于30個句子。
也就是說,這1000個單詞,是靠72000個句子反複不停地重複,輸入孩子的大腦。
如果你的孩子每天學習20分鐘,通過10個單元(剛開始可能會慢!不過不用擔心,實踐證明:就連4歲的孩子一個月後都能很快習慣,速度越來越快。),那麼每天他将接觸到300個句子的反複輸入。久而久之,将這些單詞和句子脫口而出,變得一點都不困難。
在另外一方面,為孩子閱讀繪本雖然可以促進你和孩子之間的親子關系,但在你讀他聽這個過程裡,孩子隻是一個被動的接收者,缺乏與繪本之間的互動,在互動性方面恰巧也是大思英語的設計精華。
而使用大思英語的在線學習,孩子是用通關打遊戲的方式來對剛剛聽到的句子進行選擇。在這個過程中融入了孩子的思考,實現了互動。可以給孩子一種“一切盡在掌握”的感覺。
我個人向來不贊成為了孩子的學習,家長做出太多的犧牲。能夠通過教育孩子來達到像汪培珽那樣自我實現的人,畢竟隻是鳳毛麟角。學習是需要時間的,這點毫無疑問!但是,我對英語學習方法的理解是:越是強調家長的犧牲與勵志,孩子越難學得好,方法也越不是好方法——畢竟隻有少數人能成功!
如果你沒有時間一天到晚給孩子念英文繪本,不妨給孩子一個機會,體驗一下大思英語的學習效果。讓學習的過程變得簡單有趣吧!
大思教育大思英語
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