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幼兒教學方式

教育 更新时间:2024-07-04 02:05:16

幼兒教學方式?孩子唐堯,今年三歲,九月一号如期入幼兒園感謝黨的惠民政策,就近進入了條件很好的民族幼兒園,全家人都很是惬意孩子入園後的第一個周末,奶奶帶着孩子來到他以前非常喜歡的姑姑家,一家人高高興興歡聚一堂,笑逐顔開,好不熱鬧,接下來我們就來聊聊關于幼兒教學方式?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

幼兒教學方式(如此幼兒教育)1

幼兒教學方式

孩子唐堯,今年三歲,九月一号如期入幼兒園。感謝黨的惠民政策,就近進入了條件很好的民族幼兒園,全家人都很是惬意。孩子入園後的第一個周末,奶奶帶着孩子來到他以前非常喜歡的姑姑家,一家人高高興興歡聚一堂,笑逐顔開,好不熱鬧。

然而,細心的姑父卻發現,唐堯怎麼不向以前活潑啦,不再是問這問那問題不斷的唐堯了。陌生人和他說話時不自覺的将手指放入口中。

于是,姑姑就把話題轉移到幼兒園的經驗方法上。

奶奶:聽說這個幼兒園條件很好,小唐堯上了幼兒園以後,回來變得很規矩,不像以前那樣無法無天了。

姑姑:這個就是最大的問題。規矩不僅是束縛人的行為的,而且還會束縛孩子的思維想象力。

所謂沒有規矩不成方圓,但是嚴格的規矩馴化出來的孩子,最終就會成為奴才,失去天然的靈性,失去内在的天然的天馬行空式的想象力和創造力。

所以這種太過嚴格的幼兒園或學校教育方式,并不是優秀的教育。

隻有保持孩子靈性的教育,才是好的教育,隻有啟迪孩子智慧的教育才是最重要的。

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