助學金如何到賬?國家助學金評定是資助育人的重要環節，也是高校輔導員的年度重點工作之一認真回顧總結，發現“法理情”乃是其中核心奧義正如買衣服離不開體形，開汽車離不開引擎，做事情也離不開法理情，助學金的評定同樣也要講理講法講情概言之，助學金裡的“法、理、情”三者缺一不可其中，法是必須遵守的規矩、規則，具有強制性；理是道理、公理，是應當遵循的慣例和道德标準；情是情感、人情，是隐藏在“法”和“理”後面的人之常情，雖無強制性，卻是必不可少的要素，現在小編就來說說關于助學金如何到賬?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

助學金如何到賬

國家助學金評定是資助育人的重要環節，也是高校輔導員的年度重點工作之一。認真回顧總結，發現“法理情”乃是其中核心奧義。正如買衣服離不開體形，開汽車離不開引擎，做事情也離不開法理情，助學金的評定同樣也要講理講法講情。概言之，助學金裡的“法、理、情”三者缺一不可。其中，法是必須遵守的規矩、規則，具有強制性；理是道理、公理，是應當遵循的慣例和道德标準；情是情感、人情，是隐藏在“法”和“理”後面的人之常情，雖無強制性，卻是必不可少的要素。

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助學金裡的“法”

評定助學金要有法可依。這裡的“法”，主要是指在助學金評定過程中所應遵守的規章、規定，大緻可分為“上位法”和“下位法”。所謂“上位法”就是教育部全國學生資助管理中心官網上可以檢索到的各類政策文件，比如财政部、教育部等五部門制定的《學生資助資金管理辦法》，教育部财政部制定的《本專科生國家獎學金評審辦法》，财政部、教育部《關于調整職業院校獎助學金政策的通知》，退役軍人事務部等七部門出台的《關于全面做好退役士兵教育培訓工作的指導意見》等；所謂“下位法”就是各學校依據國家相關政策、結合實際情況制定的具體要求和辦法，通常會出現在《學生手冊》當中。

助學金評定要依“法”而為，在具體操作上做到程序遵法、操作依法、結果合法。

助學金評定的一般程序包括提前告知、個人申請、評定小組評議并确定初選結果、輔導員嚴格把關後進行班内公示、系院校審查與公示等。在具體操作上，輔導員要嚴格落實相關要求，把工作做實做細，真正讓好政策發揮好作用。比如，在指導評定小組開展工作時，要把握好“責任感、公道心、普遍性同時具備”的原則，讓敢于負責、為人正派的學生承擔此項工作，并盡量确保每宿舍都有人參與。

在評議過程中，要嚴格審查，制定顯性标準，向建檔立卡（享受政策）、孤兒或單親家庭、父母或本人殘疾、低保戶、特困職工、退役軍人、家庭成員上年度罹患重大疾病、遭受自然災害或突發事故、有助學貸款的學生适度傾斜；對于有違法違紀行為、有超水平消費行為、有吸煙、酗酒等不良嗜好、不積極參加集體活動、自駕上學、校外租房、遊戲充值、QQ會員等學生實行一票否決。用這些具體可見的标準，對評定結果進行衡量，顯然更具有可操作性和公平性。

02

助學金裡的“理”

助學金的評定，在嚴格依“法”的前提下，還應遵守慣例和道德準則，以獲得普遍認同。這就是“理”，即公理、道理。

不妨從“助學金”一詞的含義來講。國家助學金的基本申請條件包括熱愛社會主義祖國，擁護中國共産黨的領導；遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；誠實守信，道德品質優良；勤奮學習，積極上進；家庭經濟困難，生活儉樸。由此可見，助學金的“助”字是幫助、資助之意，要求做到應助盡助、能幫則幫，而“學”字雖有“學生”之意，但更加強調學習勤奮、學業優良，積極上進。

在助學金評定中，這樣的“理”應當一以貫之。那種簡單認為隻要家庭經濟條件不好就必然資助，顯然違背設置助學金的初衷，不符合大衆的普遍認知，有違公認的道理。助學金作為一種公共資源，就是要好鋼用到刀刃上，真正幫助那些遵紀守法、勤奮學習、積極上進、生活簡樸、自立自強的學生，讓國家政策的陽光雨露惠及真正需要幫助的人，同時也讓個别困而失志、難而不學、不思進取的學生丢掉錯誤認知。

話說回來，如果一個學生學習不努力、活動不積極、幹啥啥不行、搗亂第一名，給他評上助學金的話，想來大多數學生也會認為不公平。因為這不合“理”。

03

助學金裡的“情”

評定助學金的過程，是一個人與人之間加深了解、增進感情的過程，在“法”和“理”的背後，必然少不了一個“情”字。也就是人之常情、人間溫情。

從輔導員的角度來說，評定助學金應當包含鼓勵之心、寬慰之心、平衡之心。評定助學金的過程，是輔導員與學生近距離接觸、了解學生家庭困難情況的過程，在此過程之中，輔導員必然會向學生講解國家的資助政策，傳達學校的關心，傳遞老師的關心和鼓勵，使學生受到鼓舞，堅定戰勝眼前困難的信心。在此過程中，輔導員必然會對家庭經濟困難的學生進行心理疏導，充分共情，使學生感受到安慰和溫暖，放下心裡的包袱。在此過程中，輔導員肯定要充分考慮、綜合衡量學生的具體情況，以實現資助育人、立德樹人的思想政治工作目标。

從學生的角度來說，評定助學金應當包含感恩之心、大度之心、勤勉之心。對于獲評助學金的學生來講，應當對國家、學校和其他同學有感恩之心，不能認為是理所當然、舍我其誰。對于雖然參評但未能獲評的學生來講，應當懷有大度之心，抱着得之我幸，失之泰然的平和态度，不因此心生怨怼、斤斤計較。對于所有參評學生而言，無論是否獲評助學金，都應當始終保持積極向上、勤奮學習、勉力前行之心，相信人生之路更多還是要靠自己的雙手去把握機遇、改變命運。

助學金評定中蘊含的“法、理、情”，構成了資助育人的重要工作内容，那麼，在實際工作中我們就要做到以法律人、以理服人、以情感人，真正把國家助學金的政策用足用好，落到實處，起到引領、互動、弘揚正能量的作用。

來源：高校輔導員在線

編輯：白歌（遼甯科技大學）

責編：舒新雨（遼甯科技大學）

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