很多的父母都在糾結于孩子的“人生起跑線”這個問題，要讓孩子以後獲得成功，這個起跑線就不能輸。

覺得孩子上越貴越好的學校，上越多的興趣班，起跑線就會超别人一大截。

其實人的成功最主要并不取決于學得多少知識，更重要的是取決于人的情商和能力。

孩子能不能赢在起跑線上是取決于家長的眼界，從孩子一出生開始，就已經站在這條起跑線上了，選擇早教，就能從小為孩子保駕護航。

01

一個人能否取得成功，智商隻起到20%的作用，剩下的80%取決于情商。

成功的教育不僅僅讓孩子有一個優秀的成績、健康的身體，良好的教養和高情商也必不可少。

情商主要體現在五個方面：了解自己情緒的能力；控制自己情緒的能力；以自己的情緒激勵自己行為的能力；了解别人情緒的能力；與别人友好相處的能力。

高情商的孩子往往擁有更強的感受力、理解力，而且善于表達自己的情感、理解他人的情感。

孩子辨認、控制情緒的能力，一定是後天培養的結果，而且從嬰兒時期就開始感受和學習，童年時期逐漸形成。

在這一過程中，家庭教育與孩子的情商培育關系重大。正所謂言傳身教，父母作為孩子的第一任老師，一言一行，都是孩子模仿和學習的對象，都在潛移默化中對孩子的人格和品質産生重要的影響。

孩子在上早教的時候能夠懂得尊重和明确态度。

尊重這個概念對孩子來說是非常模糊的，但是在早教的課堂上能夠把這件事情具象化，讓孩子明白對長輩應該有的一個尊重的做法，讓孩子去理解自己為什麼要這樣做。

關于态度，就是對做事情的态度，通過早教老師的引導，讓孩子明白自己該如何認真地去對待一件事情。這幾項能力培養好，孩子的情商自然不會低。

02

幼兒時期是孩子感官、語言、想象力發展的關鍵時期。創新是這個時代的主旋律，創造力和想象力在這個蓬勃發展的時代顯得尤為重要。

幼兒期是寶寶想象力最豐富的時期，父母講的故事特别能激發寶寶想象力的發展，而豐富的想象力往往來自于聯想，許多寶寶可以在你講到一個事物時聯象到多個與此有關的事物，這就是想象力的開端。

平時孩子在家裡，很多家長會由于各種的原因去限制孩子的行動。

“家裡的牆這麼白，不要亂塗亂畫！”

“這個玩具剛新買的，不要拆掉！”

而早教最大的好處就是提供給孩子一個自由自在、無拘無束的發展平台，在這裡，孩子會有無限種可能。

孩子的天性能夠得到很大的釋放，盡情去做自己感興趣的事情。去表達出自己心中所想，去搭建出自己的一個小世界。

03

心理學家馬爾肯曾做了一次調查，他随機選取了721名4到5歲的孩子，分别來自于華盛頓的三種類型幼兒園，一種是以兒童為中心的趨向，另一種是以學習為主要方式，第三種是折中趨向。這三種類型對應的，是兒童心理學教育史上對于早期教育的三種指導思想：

1.以皮亞傑、蒙台梭利為代表提出“以兒童為中心”的教育理念。他們認為兒童是主體，教學内容要按孩子需要來安排。

2.以學習為導向，遵循兒童的年齡規律，給予更多有目的學習内容，提前進入到成人的學習方式。

3.折中思想，有時以教師為主，有時以孩子為中心。

結果發現，以兒童為中心的思想所産生的早教結果是最好的，他們的基本學習技能、運動能力和交流技巧都超過另外兩組。效果最差的是折中思想。

那麼我們選擇早教的标準，就是要看這個早教體系是否以兒童為中心設計課程。這種課程的特點就是對老師的要求非常高，教師要根據孩子的不同特點和情況來設計調整教學内容。

擁有一技之長并将其發展成事業或者發展成事業的助推器，對孩子未來的成功也是很有幫助的。興趣是孩子最好的老師，抓住了孩子的興趣就能夠去着重培養，對孩子的未來會有很大的幫助。

各國早教比例數據顯示，越是發達的國家，他們越重視早期教育。以美國為例。據統計，早在1995年，全美就有93%的孩子接受早期教育，從2002年的《不讓一個孩子掉隊法案》到2015年《讓每個孩子成功法案》，都體現出他們對兒童教育的高度關注。

近年來，我國早教行業的數據攀升，也可看出越來越多人意識到早教的重要性。為人父母者，都希望創造條件去幫助孩子成才。

電影《奇迹男孩》裡，奧吉雖然10歲才上學，但他的品行和才能都優于同齡人。奧吉的優秀，離不開奧吉媽對他的早期教育。對0～6歲的孩子來講，親子溝通很重要，父母的關注和陪伴，讓奧吉得到充足的心理營養，使他自信、樂觀、勇敢。

隻有紮實打好基礎，孩子才能仰望星空，正如準備好土壤才能讓種子發芽。每一個孩子都渴望成為優秀的自己。孩子成長的過程也是他自我感受，體驗修正的過程。

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