新學期開始，先制定計劃。

計劃是什麼？它不應該太大或太高。可以根據自己的情況，為孩子制定一個可行、好用、堅持的計劃。

可行性方案一：預習

預習是學習的重要秘訣，應該從一年級開始養成習慣。

對于二年級的孩子來說，預習也可以幫助他們逐漸學會自主學習，尤其是語文科目。理解生詞、思考文本和查找相關信息都可以在預習中完成。

具體來說，每節語文課的預習流程是：

大聲朗讀課文

二年級下冊課文不再全文注音，僅部分生詞标有拼音。這對孩子來說是一個新的挑戰。

每一篇課文在老師講課之前都要讀得非常好。對熟練程度的要求是：朗讀無錯别字，朗讀無結巴，不誦讀，無需指讀，最好能根據自己的理解用不同聲調朗讀句子。

預習時，不同水平的孩子達到朗讀熟練标準所需的時間可能會有很大差異。孩子的朗讀能力越弱，越應該花更多的時間在預讀上。

隻有非常熟練地閱讀課文，理解課文内容後，才能快速跟上課堂上大家的步伐，也能有效避免上課注意力不集中（很多孩子因為上課跟不上而注意力不集中。）現象發生。

認識新字

二年級下冊每一課需要認識的生詞平均數不能指望留在課堂上全部學完。當然，絕大部分孩子不可能一節課一個生詞都不會.

一邊預習，一邊熟悉課文，圈出課文中的生詞，然後畫出由課文中的生字組成的詞語。不要錯過這一步——查字典，看看這個生字有多少含義，它可以組成什麼詞。

記錄想法

對于低年級的預習，預習單還沒有用到，隻是提前準備好基礎知識。二年級下學期，建議孩子邊預習邊增加思考。

比如課後可以看一些題（不要做），想想怎麼做；朗讀課文時，可以馬上寫在課文旁邊，注意在課文中尋找答案，或者向老師請教。在預習時的任何想法都可以随着時間的推移寫在書中，這叫做“注釋”。

堅持每節課都這樣預習，一個學期下來，語文基礎就會很紮實。

可行性方案二：閱讀

據說要“讓閱讀像呼吸一樣自然”，即每天閱讀，而不是短時間閱讀。

特别是對于二年級學生，建議的課外閱讀要求是：

每天閱讀半小時作為基礎，最好是一小時。閱讀方式為自由默讀（有些家長認為孩子在家看課外書時大聲朗讀是不對的），每天一小時的閱讀時間可分為兩段或三段。

我們的兒子就是這樣“百忙之中”。例如，放學後，她去辦公室等我和他一起去。如果他有一本好書，他會拿起來看十分鐘或二十分鐘；中午回家好好吃飯，看看書十分鐘。晚上時間比較充裕，多個時間段重疊，一天一小時的課外閱讀有充分保障。

讀什麼書？到了二年級下學期，孩子的識字量已經有了一定的儲備，可以從橋梁書過渡，慢慢向文字類圖書轉變。

幫助孩子數一數他們讀過的字數和書的總數，也是讓孩子更有閱讀興趣的好方法。如果孩子發現自己一周内能讀完好幾本書，總閱讀字數達到幾十萬字，他會很興奮，自然會想多讀書。

需要注意的是，孩子的自由閱讀不能背負更多的“功利性責任”，比如一本書就做摘錄，一本書讀完就寫日記，一本書讀完就積累好詞好句。

二年級是培養孩子閱讀興趣的最佳時期，不要用這些“任務驅動式閱讀”來吓唬孩子。

可行性方案三：思維練習

現在很多家長都非常重視孩子思維的形成，不僅要學好數學，還要為以後的學習打下基礎。

思維訓練是一種思考問題的方式。對于二年級學生，可以通過遊戲和闖關等更有趣的方式進行培訓。

比如每天和孩子一起玩桌遊，用撲克牌玩二十一點（二年級會加減乘法），非常有趣。

可以從教育書籍中找一些問題讓孩子挑戰自我，讓他們通過自己的思考去解決難題，孩子的學習動力會越來越強。

的确，當孩子開始學習數學時，重要的不是他能做多少道題，而是他對解題過程的看法，以及他對解各種題的興趣。

就像讀書一樣，每天堅持下去，就會有結果。

可行性方案四：一種興趣

在低年級學習任務不重的情況下，讓孩子學習自己感興趣的課程也是很有必要的。

我覺得學什麼都好，比如音樂、舞蹈等等。舞蹈、繪畫、書法、運動、表演……我的天，十個孩子都學不夠。

随後，隻選擇了鋼琴，這也是根據孩子的觀察和理解來确定的。孩子想學的東西很多，我根據她的特點選擇了鋼琴。

學會了就要堅持，不是為了學習有多厲害，而是為了聽聽自己是如何通過努力得到結果的。

學習興趣，不貪心，不求名利，與你修行，學會享樂。

“可行性計劃”可行性方案五：什麼都不做

“雙減”後，給孩子“不要”的時間是最好的減負方法。

看到孩子們玩耍就不舒服，看到孩子們發呆就不舒服，這大概是媽媽們的通病吧。

你為什麼不敢在孩子的生活中留下一個空白？現在的孩子自由玩耍的時間不多，而且太少了。

可能還有人會疑惑：每天早出晚歸，做完上面那麼多事情還有空閑嗎？

這也是對我們的考驗：如何幫助孩子分配好時間，如何讓孩子學會高效地組織時間，都是學問。

在新的學期裡，更加努力，嘗試一下，你就會知道它是如何工作的。

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