三年級數學｜第五單元倍的認識綜合複習 專項整合練習，複習必備

倍地認識這一單元主要是在學習乘法計算及其相關的除法計算的基礎之上進行的學習。倍數作為一個新的概念，它是根據表内的乘法而進行的，他表示的是一種數量之間的關系。它從另外一個角度幫助同學們去理解表内乘法的含義。拓寬了大家應用乘法來解決實際問題的能力，對以後的學習也打下了堅實的基礎。

我們在引入倍的認識時，主要是通過畫線段圖的方式來表示出一個數是另一個數的幾倍，這樣能夠更加直觀明了的幫助大家理解倍數的關系。

對于倍的概念的形成過程，我們要學會和掌握的内容主要是求一個數的幾倍是多少？它與表内乘法的關系是怎樣的？在充分了解這一含義的基礎之上，然後去求一個數的幾倍是多少，它所代表的具體含義。

而另一個學習的目标就是在學習了，求一個數幾倍是多少？是運用表内的乘法去解決這個問題的。之後我們還要學習求一個數，是另一個數的幾倍，則采用的是除法進行計算。這一過程的計算都是以表内的乘法口訣為主，但是對于這兩個問題的理解，需要同學們花時間更加深入地理解他們的意義，否則到底是用乘法還是用除法進行計算，是大家在學習過程中遇到的一個比較大的問題。

所以在學習倍數關系的過程當中，為了大家能夠更好地去理解背書我們采用圈一圈擺一擺，或者是用畫線段圖的方式來表示倍數的關系，這能夠培養大家的動手能力和增強對知識的理解。

同時在學習的過程當中，我們也要注重對文字表述的理解。比如以幾個幾相加的和是多少我們先用相同的這個數乘以這個數的個數。在這基礎之上，我們引入一個數幾倍是多少時，直接用這個數乘以倍數。這兩個關系在理解上，乘數的位置，都是大家應當關注的重點。

大家通過觀察之後發現幾個，幾乎是誰的幾倍？他們數的位置是相反的。而誰的幾倍與乘法算式的順序是相同的，用前邊的數乘以後邊的數。

在理解了倍數的意義以及求一個數的幾倍是多少，求一個數是另一個數的幾倍這三個重要的知識點之後，那麼這些知識如何在實際的應用當中？能分辨出來，這就需要大家在解決實際問題時注意對于題目當中關鍵字的理解。比如要求誰是誰的幾倍，這種關系時，我們把“是”看作是除号，這樣理解起來，就方便得多。如果是求一個數的幾倍是多少，那麼直接用這個數乘以倍數即可。

對于上述倍數的認識當中解決的三個問題，如何進行分析以及理解技巧的掌握，那麼這部分的内容還要通過實踐的問題當中進行更加深入的認識和理解。唐老師給大家準備了以下的專項綜合練習，這對于到底是用乘法還是用除法的問題來說，能夠得到充足的訓練，相信理解也會更加的深刻。

寫在最後。三年級上冊第五單元倍的認識，我們需要明白在具體的問題當中，他代表的是一個什麼樣的概念？對于學習過程當中遇到的求一個數的幾倍是多少或求一個數是另一個數的幾倍，兩種情況到底是用乘法還是用除法？那麼對倍數的理解是否到位，都起到了決定性的作用。

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