聽過不少同學感慨：為什麼某某總考得比自己好？我也花功夫學了呀。我隻能說，因為你沒有收藏這份最詳細的學習計劃。

我們把高中六個學期重要事件列出來，考生、家長可以結合自身情況進行細緻分析，拟定目标。

1.高一上半學期：初中走入高中的過渡時期

這個時期最主要的目标是：積極适應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目标簡單來說就是四個字：适應、穩定。

時間節點、階段重要事件列舉

9-10月盡快适應初中生活，掌握工具性知識适應高中學習生活節奏。

10月中第一次期中考試高中第一次檢測，暴露問題→發現問題→馬上調整解決（有些學校可能會提前，9月末或10月初即進行第一次月考，性質不變）。

11月絕大部分學校會把高一下學期甚至高二上學期的部分内容提到高一上學期學習如何提早預習和适應。

12月1月初期末考試升入高中的首次正規檢驗，一些保送、直招、自主招生名額選定也會以這次考試作為重要的參考标準（如果學校有月考習慣，那麼每次月考成績也是标準之一）。

1月末-2月寒假全面查漏補缺，提早預習下學期内容。

2.高一下半學期：适應後尋求及養成時期

這個時期由于對自己的學習态度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目标是：重點培養良好學習習慣，形成适合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，全面發展，形成自己的優勢學科。簡單來說就是：養成、規律。

時間節點、階段重要事件列舉

3月高一下學期開學學生需要很快進入學習狀态。

4月底學校期中考試以數學為例，應重點複習三角函數的相關概念知識。

6月初重點中學開始講解大部分高二知識點跟上學習節奏，如果期中考試成績理想，應盡快進入學習狀态，不要沉浸在一次勝利之中；如果成績不理想，應盡早做調整，并對自己之前的問題做有效的分析總結。

7月初學校期末考試這次期末考試是對高一一年學習效果的檢驗，也是高二兩級分化開始的前兆；做好自我分析

3.高二上半學期：定位期

此時，高中生活早已适應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目标是：進入一本梯隊。

時間節點、階段重要事件列舉

9月-10月高二上學期的初步适應階段，學生逐漸進入高二的學習狀态每課時知識量大大增加，以及文理綜合的出現，學生不适感增強；十一長假，學生容易開始出現松懈情緒。

11月初-11月底高二上學期學習中間過渡階段學生學習習慣和态度逐漸形成；高二上學期的學習情況逐漸定型。

12月初-1月中旬高二上學期的深入學習和收尾階段學習内容和難度進一步擴大，兩極分化現象初步顯露。

1 月下旬-2月中下旬高二寒假階段利用難得空閑時間做好期末考試的檢查和反思工作；未雨綢缪，要做好預習工作，提前分擔高二下的壓力。

4.高二下半學期：穩步發展期

有了高二上半學期的起飛和突破之後，又要開始穩住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。

這個時期最主要的目标是：穩定自我水平，基本确定自己在年級的學習地位。

高二整個學期，學生會在巨大的難度和壓力挑戰中度過。也正因如此，這一年，能否迎難而上，是高二學習的關鍵。

時間節點、階段重要事件列舉

2 月底-4月底高二學年的重要轉型階段理科學習有具體定量逐漸轉化為抽象定性；學生成績下滑明顯，導緻學習興趣開始下降，厭學情緒有所滋生；學生兩極分化程度開始加深。

5月-6月高中學習能力和中考核心競争力形成的關鍵階段各科難度和容量最為集中的時期；很多同學前期積累的問題開始集中爆發；

7月初高二學年最後收官和學生實力基本定型階段。兩極分化達到高峰；高中過渡階段宣告結束，學生學習習慣和實力基本定型。

注：由于各省高中會考時間不一，且難度均較低，故本表格不做特殊說明；會考按照老師要求應答，一般都可以順利通過。

5.高三上半學期：紮實複習期

經過高二的認知後，自己的學習地位也穩定下來，不再輕易後退。就要完全靜下心來穩紮穩打地複習。此時也要注意調整心态，擺正主觀态度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。

時間節點、階段重要事件列舉

9月學校做學期分析，制定合理計劃，重點學校開始一輪複習。

10月11月期中考試，大部分學校開始總結性複習。

12月-次年1月期末考試次年2月全面進入總複習，全面開始一輪複習。

提醒：此時的考生應該對自己有一個較為清晰的定位，明确高考院校目标。

6.高三下半學期：加速沖刺期

可以适當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留後患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心态，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。

時間節點、階段重要事件列舉

3月-4月底一模考試，全面開始第二輪複習，二模考試。

提醒：此時，考生應該對自己适合的專業有一定了解。

考生在看專業的時候，一定要詳細了解專業的内涵：該專業的主幹課程是什麼，是否屬于特色專業，專業的實力如何，有無碩士、博士點，是否是國家重點學科，在國内同類專業當中居于什麼位置，專業發展前景和學生就業去向如何，專業對學生的相關科目成績和身體狀況有無特殊要求。

5月三模考試，重點專項複習，查缺補漏次年6月初至中旬6月7、8、9日高考，各校大型招生咨詢會。

了解了時間安排表，接下來談談日常學習該怎麼做。

預習：先學習

預習最重要的是培養我們學生的自學能力，另外，預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。

要在測覽教材的總體内容後再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些内容已經了解，哪些内容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分别标出并記下來。同時适當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必将調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。

上課發現如果預習碰到的問題沒解決之後一定要弄清。問題解決了，成績才會提高。

聽課：跟着老師思路，做好筆記

聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。課上45分鐘=課下3小時，所以，上課的時候一定要認真聽，帶着問題聽，并要做好筆記。

作業：獨立思考

作業是提高思維能力，複習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。如果有抄同學作業的習慣一定要改掉，對自己無益。

複習：在識記兩三天内進行

及時複習的優點在于可加深和鞏固對學習内容的理解。根據艾賓浩斯遺忘曲線，識記後的兩三天，遺忘速度最快，然後逐漸緩慢下來。學過即習，方為及時。論語說“溫故而知新”，就是說，複習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。

複習要求是以下幾點：

1.課後回憶，即在聽課基礎上把所學内容回憶一遍。可以順便畫思維導圖檢驗自己記憶掌握如何。

2.精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

3.整理筆記和錯題集。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫助。

4.看參考書或者教輔。增加知識的深度和廣度。提高應考能力。

看了這篇文章，是不是恍然大悟，原來還可以這樣學。

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