開學了，不止是孩子，一年級的家長也面臨很多挑戰，最讓家長們頭疼的應該就是回家作業了吧？很多家長迷失了。家長白天上班，下班後還要和孩子一起完成這麼多作業。能做到嗎？

說實話，一年級前三個月是全家最辛苦的時候，雖然社會大罵應試教育，但具體到家庭，是很難抵抗這種社會現象的，成績不好直接影響孩子的自信心和心理發展。家長要做的是提升應試效率。一定要給孩子養成快速完成作業的習慣，以後的學習才會更輕松。

那麼作為家長如何引導自己的孩子入門，如何輔導孩子的學習呢？可以從以下幾個方面入手。

具體學科分析

語文

主要學習内容：

①讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀的音節，能用拼音識字；正确工整的書寫聲母、韻母。

②學會常用漢字400個，掌握漢字基本筆畫、筆順、間架結構和常用偏旁部首；讀準字音，記憶字形，能不結合詞語理解字義。

③正确讀、寫詞語，能在口頭語言和書面與語言中運用。

④正确、端正、整潔的使用鉛筆書寫，端正坐姿，培養好的寫字習慣。

閱讀：

⑤能聽懂别人的一段話和一件簡單的事情

⑥學會有感情的朗讀和背誦課文，合理停頓，理解文中詞語和句子意思

⑦認識自然段，了解課文内容

作文：

⑧能用學過的部分詞語寫通順的句子。

⑨學習觀察簡單的圖畫和事物，練習寫句子。

⑩學習使用句号、問号。

數學

1、一年級數學主要學習100以内數的認識和加減法，以及簡單圖 形和物體的認識為主。

2、難點：

①明确加法和減法的含義

②認識數學符号= > < 等，會使用這些符号表示數的大小相等

③認識人民币單位元、角、分，知道如何換算，愛護人民币

④培養孩子對數學的學習興趣，培養孩子認真做題、計算正确、書寫整潔的好習慣

英語

①學會常用的問候、稱呼、文具、顔色和水果的用語；

②學會常用的自我介紹、向别人介紹某人、介紹物品等句式，以及一般疑問句、特殊疑問句、祈使句等；

③準确發音；

家長輔導建議

一、 加強孩子學習習慣的培養

如果孩子養成了良好的學習習慣，家長在孩子以後的學習中将少操心，同時，孩子也将在以後的學習中終身受益，所以，家長一定要特别注意孩子學習習慣的培養。

回家後，要先做作業。寫作業時要認真、仔細，書寫工整、美觀。完了作業要準備好明天的學習用具（包括削好鉛筆，準備好擦子，把各科的作業放在各科書中）、收拾好書包，然後最好看一會兒課外書後才能去玩。晚上，九點半以前必須上床睡覺。

作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。要利用數學練習本讓學生練習寫數和寫算式。

學習習慣的另一方面就是作業的按時完成，一年級書面作業較少，但一些實踐性的活動作業和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業還是有的。要注意提醒孩子認真完成好。特别在開學的最初三個月，家長最好每天抽些時間聽孩子說一說，看孩子做做實踐操作。以逐步培養孩子良好的作業習慣。

二、 加強孩子學習的輔導

孩子從幼兒園進入到小學一定有很多的不适應，同時，孩子這時的注意力集中時間十分短，上課時老師講的知識就有可能聽漏，如果，家長每天輔導一會兒孩子的學習，孩子就會覺得學習十分輕松，就會對學習更有興趣。家長可以從以下幾方面對孩子進行輔導：

1、拼音

對于一年級的孩子來說，拼音的拼和聲調（特别是二聲和四聲容易混淆）。家長輔導孩子的拼音可以從讀、聽寫、默寫等方面着手。剛開始時隻讀《語文》書和老師布置的作業；拼音快學完時，可以買一些帶拼音的課外書讓孩子讀。這樣，孩子不光鞏固了拼音，而且還提前預習了字，同時還拓寬了孩子的知識面。聽寫拼音時，家長先把聲母和韻母都念出來，等孩子對拼音比較熟悉時就可以不念出來了。默寫主要是默寫整個聲母、韻母、整體認讀音節。默寫時，不能寫漏、寫錯，連順序和格式都不能錯。

2、生字

每課的生字都要聽寫，一單元學習完了要聽寫一單元的生字，一本書學習完後要聽寫整本書的生字。前兩個單元，因為認識的字少，所以可以隻聽寫生字，後面的單元就必須把生字放在詞語中聽寫。在學習了拼音後，每次聽寫都必須帶上拼音。最重要的是聽寫完後，家長必須仔細檢查字和拼音寫對沒有，如果有錯，家長就必須給孩子重新聽寫。

3、作業的檢查

孩子把所有作業寫完後，家長要檢查一遍，看一看寫對了嗎？書寫工整嗎？如果有錯，就叫孩子改正；如果書寫差，就叫孩子重寫。

4、預習

作業寫完後，叫孩子預習明天要學習的地方後，再讀幾頁課外書。預習課文包括：讀通順課文（至少讀三遍），勾出文中帶生字的詞語，給生字注音,口頭組詞。

5、背誦

古詩一定要孩子在理解的基礎上背才容易背着，同時，背誦時要求孩子找出文章的規律再背誦。

三、加強品德方面的教育

一位教育家曾這樣說：“身體差的人是廢品，能力差的人是次品，品德差的人是毒品。”這可見一個人的好品德是多麼重要。同時，一個人品德好了，别人才更願意與他相處，他才更有可能成為一個成功的人。所以，家長要時刻關注孩子的品德，教育孩子如何做人。

1、做一個有禮貌的人，見到老師、同學或其他認識的人要主動問好，受到别人的幫助要說謝謝，妨礙了别人做錯了要說對不起。

2、做一個守時、守信的人。

3、做一個講衛生的人，勤洗頭，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，男生勤理發，女生要把頭發梳好。出門之前照一照鏡子，看看自己儀容是否整潔。

4、做一個愛勞動的人。洗碗、掃地、擦桌子、收拾房間、洗内衣、洗襪子、洗紅領巾等事都可以叫孩子做。

5、做一個善于與人溝通的人，不管發生什麼事情，能與人好好說。

6、做一個關愛他人的人，關心、愛護、尊重自己身邊的每一個人，懂得稱贊、寬容别人。

7、做一個有責任心的人。作為一個學生，有責任努力學習；作為一個孩子，有責任尊敬父母、長輩。

8、做一個會與人合作的人。俗話說：“一個好漢三個幫。”隻有學會與人合作，才能取得更大的成就。

9、做一個自信的人。家長對孩子以表揚為主，讓他樹立自信，讓他認為自己很能幹，他學習起來就會更起勁。但是，如果孩子的确錯了，家長還是必須指出來，進行講道理或者批評教育。

如何輔導孩子作業

玩是孩子的天性，玩得投入，忘記寫作業對孩子是常有的事情。這個時候家長管教方法不對，反而會加重孩子鬧情緒。那麼，孩子寫作業的時候家長要怎麼做？

1.孩子正在寫作業時，您在幹什麼?

【錯誤做法】一邊看電視一邊監督孩子，嘴裡不停叨叨：“寫快點。”“别磨蹭。”“不準看電視，好好學習。”

【結果】孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。”

【正确做法】大人也看書，不打擾孩子，營造濃厚的家庭學習氣氛。

【結果】孩子心态平和，心思都在學習上。

2.孩子寫作業磨蹭、拖拉、不專心，該睡覺了，作業卻沒寫完，您會怎麼做?

【錯誤做法】訓斥孩子：“你氣死我了，怎麼又沒寫完，我一會兒不看着都不行，快點寫!我看着你。”

【結果】孩子并不着急，依然慢慢悠悠寫。

【正确做法】嚴肅地、平靜地對孩子說：“孩子，寫作業是你自己的事，你要對自己的事負責，沒寫完不準寫了，該睡覺了，明天自己去學校跟老師解釋吧。”(适當地讓孩子承擔自己的行為帶來的一些後果)。

【結果】孩子意識到自己的錯誤，很後悔，心裡想：“這下完了，怎麼跟老師說呀，看來明天寫作業得快點了，不然還得挨批。”

3.孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業，您怎麼做?

【錯誤做法】怒氣沖天地把電視關掉，吼叫着叫孩子去寫作業或睡覺。

【結果】孩子滿肚子不高興地去了，心裡恨你。

【正确做法】平靜對孩子說：“孩子，你該寫作業了，如果寫不完會挨批。你還想看多久?”孩子：“我再看10分鐘行嗎?”家長：“行，說話算數，到時間就關電視。”雙方各退一步。

【結果】時間到了，孩子主動關電視，去睡覺或寫作業。

4.孩子作業寫得潦草，您怎麼做?

【錯誤做法】發火：“怎麼寫得這麼亂，你就不能寫好點?”甚至氣的把孩子的作業撕了。

【結果】孩子茫然，不知所措。

【正确做法】嚴肅地、平靜地對孩子說:“孩子，我已經說過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是“規定”，不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你應該這樣寫字(講述寫字規範，橫平豎直，大小一緻。)。孩子，你隻要寫得比你剛才的字有進步就行(和自己比)，有信心嗎?”

【結果】孩子懂得“規定”的重要性，心裡想：“比剛才的字有進步，容易。”孩子會對自己充滿信心。

5.孩子問了個問題，您不會，這時您會怎麼做?

【錯誤做法】不高興：“别瞎問了，把學習搞好就行了，每天不知道想點啥。”

【結果】孩子心裡想：“哎，沒勁，總說學習學習，煩死了，不問就不問。”從此，遇到難題一概略過，不求甚解。

【正确做法】高興地對孩子說：“孩子，你能問這麼難的問題，證明你動腦筋了，不錯。可是我也不會，咱們一起研究研究吧，好嗎?”

【結果】孩子心裡很高興，以後遇到問題一定锲而不舍，非研究明白不可。

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