語文語文S版三年級下冊第二單元第6課《飛吧，海鷗》同步練習

一、基礎題

1.讀拼音，寫漢字。

3.比一比，再組詞。

乖________　淡________ 免________ 仿________

乘________ 　談________　兔________ 防________

4.比一比，再組詞。

愉________ 勺________ 末________

偷________ 句________ 抹________

5.一字組多詞。

臨________ ________ 淡________ ________

默________ ________ 期________ ________

6.去掉偏旁，組成新字，再組詞。

淡________ ________ 　 　 斬________ ________　期________ ________

7.多音字組詞。

吓 xià ________ hè ________ 佛fó ________ fú________

8.在橫線上填上恰當的詞語。

________的羽毛　　________的眼睛　　________的陰雲

________的淡水　　________的亮光　　________的鮮蝦

9.選詞填空。

徘徊仿佛

①有這個活躍的小生命在窗前，是令人高興的，________觸摸到了生命的歡愉。

②他繞室________，我知道他在擔心。

10.我會在括号裡填上合适的量詞。

一________淡水一________鮮蝦一________亮光

一________灰黑一________草帽一________眼睛

11.寫出下列詞語的近義詞。

尋找——________ 好像——________　猜想——________

經受——________ 大約——________　等待——________

12.寫出下列詞語的反義詞。

高興-________ 機靈-________ 喜歡-________ 危險-________

13.加偏旁，變新字。

斤---________ ________ 炎----________ ________

14.我會填。

①歇：共________畫，是________結構。

②測：共________筆，第三畫是________。

15.讀課文《飛吧，海鷗》，填上适當的标點符号。

它又落在窗台上________跳躍着________用頑皮的眼光打量着我們________我不知它經曆了什麼________是風雨的侵襲________是雷電的恫吓________還是惡浪的阻攔________

16.選字填空。

裁截栽載

________人飛船一________蠟燭量體________衣 ________贓嫁禍

17.把下列詞語排成一句通順的話

①友人了 小海鷗這隻和友情結下

②了 海峽 的中 和 在 仿佛巨浪 天上 烏雲 的 糾纏 一起

18.讀下面的句子，試着用帶橫線的詞語寫話。

我不知它經曆了什麼：是風雨的侵襲，是雷電的恫吓，還是惡浪的阻攔？

是……是……還是……

19.把句子寫得更具體。

①海鷗瞧着他。

②“它會回來的！”友人說。

二、閱讀題

20.課文《飛吧，海鷗》，内容精彩再現。

①小海鷗又可愛又頑皮，它渾身________，翼尖一抹________，小眼睛________的，神情________。

②我不知它經曆了什麼：是風雨的________，是雷電的________，還是惡浪的________？

21.課文《飛吧，海鷗》選取了________、________、________三個不同的情景來體現友人與海鷗的深厚情誼。

22.《飛吧，海鷗》中友人說“它屬于大海”的意思是________。

23.讀課文《飛吧，海鷗》， 回答問題。

本課講述了________和________之間的故事，表達了人們對動物的________，告訴我們人和動物需要________的關系，人應該關愛動物。

24.讀文章《飛吧，海鷗》，回答問題。

友人和這隻小海鷗結下了友情，常常為它留一勺清清的淡水，一盤青色的鮮蝦，任它自來自去。他有時還把小海鷗托在手心上喂食。那小海鷗呢，也仿佛和他有着一種默契，當他埋頭工作的時候，就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光閃閃的小眼睛瞧着他。

（1）寫出詞語的意思。

①默契

②梳理

（2）從文中哪些地方可以看出小海鷗和友人有着默契？

25.課外閱讀

大母雞

我酷愛養雞，家裡養了六隻母雞，其中一隻大母雞又大又肥，全身披着黃羽毛，頭上有一頂紅色的小冠子，真神氣。

大母雞吃刁橫又霸道。有一次，我拿了一把米來喂它們，大母雞首先在我面前咕咕地叫，好像在對我說：“小主人，快來喂我吧！真把我餓死了。”我對它說：“就你貪（tān　niàn）吃！”我把米放進食槽裡，大母雞就張開它的大翅膀撲向食槽，還專門找大顆的米吃，其他的母雞吃得咕咕直叫，隻好吃它刨出來的碎米，有一隻黃母雞不服氣，就悄悄地來到食槽，和大母雞搶着吃，剛搶一口，頭部就被大母雞狠狠地啄了一下，吓得那隻黃母雞趕緊躲到一邊去了。其他母雞再也不敢搶食槽裡的食了，隻得乖乖地吃大母雞刨出來的碎米。

大母雞還喜歡打盹（dǔn　dùn）。它打盹時還很講究，先用爪（zhuǎ　zhǎo）子“刷、刷”地在地上扒（bā　pá）個坑，然後就蹲下來眯上眼睛，把頭插進它那大翅（chì　cì）膀下一動也不動，你走過去，它也不怕，還是打自己的盹。

我們全家人都喜歡這隻大母雞，因為它每天下一個蛋，比其他雞下得多。它下蛋時先吃得飽飽的，然後就安安穩穩地卧在窩裡，忽然它渾身哆嗦起來，頓時它的羽毛豎了起來，樣子忐忑不安，不一會兒，它就站起來。我走近一看，雞窩裡已經有一個蛋了，一拿起來，熱乎乎的，我把蛋取走後，趕緊抓一把米喂它。大母雞一邊吃一邊“咯咯”地叫，好象在說：“我下蛋了！我下蛋了！”

（1）聯系上下文，解釋詞語。

①忐忑不安

②酷愛

（2）給文中劃線字，選擇正确的讀音。

貪________（tān　niàn）吃打盹________（dǔn　dùn）爪________（zhuǎ　zhǎo）子

扒________（bā　pá）個坑翅________（chì　cì）膀

（3）這篇短文共有________ 個自然段，每個自然段的主要内容是________ 、________ 、________ 、________ ， 表達了“我”對大母雞的________ 之情。

答案解析部分

一、基礎題

1.【答案】仿佛；乖巧；愉；淡；屬；托；喂；沉默；斬釘截鐵

【考點】拼音，飛吧，海鷗

【解析】【分析】考查學生對漢字的掌握，應注意正确标調。仿佛，好像。乖巧，指聰明、聽話而讨人喜歡。歡愉，歡樂愉快。淡水，即含鹽量小于0.5 g/L的水。屬于，歸于某一方面；為某一方面所有。托起，用手掌承着東西。喂養，照料幼兒或動物幼仔并喂給東西吃，使之成長。沉默，默默的，一言不發，沉寂的，不再說話的。斬釘截鐵，砍斷釘子切斷鐵，形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。

【點評】本題考查學生對拼音的熟悉程度，學生應該掌握。

2.【答案】miàn lín；yì sháo；qī dài；shǔ yú

【考點】拼音，飛吧，海鷗

【解析】【分析】這類題目是考查學生對拼音的掌握。面臨，面前遇到(問題﹑形勢等)。勺，用來喝湯盛飯用的湯勺子和飯勺。期待，期望，等待的意思， 一般指在絕望的逆向下誕生的期待。屬于，歸于某一方面；為某一方面所有。如：最後的勝利一定屬于我們。

【點評】考查學生對拼音的辨析，學生需要會讀會寫。

3.【答案】乖巧；淡水；免得；仿佛；乘風；談話；兔子；防止

【考點】字形，飛吧，海鷗

【解析】【分析】本題考查學生辨析形近字的能力，學生要學會加以辨别。乖巧，指聰明、聽話而讨人喜歡。乘風，駕着風；憑借風力。淡水，即含鹽量小于0.5 g/L的水。談話，彼此的對談。免得，以免；省得。兔子，愛吃草的動物。仿佛，好像。防止，防備制止。指的是事先行動或做好準備以阻止某事的發生或可能發生某事的成功。

【點評】學生要學會辨析形近字，這類題目經常考查。

4.【答案】愉快；一勺；末日；偷偷；句子；抹布

【考點】字形，飛吧，海鷗

【解析】【分析】考查學生對字形的掌握。愉快，歡欣快樂。偷偷，悄悄，不被人知道。勺，用來喝湯盛飯用的湯勺子和飯勺。句子，是語言運用的基本單位，它由詞、詞組(短語)構成，能表達一個完整的意思。末日，最後審判日。抹布，清潔工具

【點評】考查學生對字形的辨析，學生要區分好。

5.【答案】面臨；臨時；淡水；淡忘；沉默；默默無聞；期待；星期

【考點】字義，飛吧，海鷗

【解析】【分析】考查學生對生字組詞的掌握。面臨，面前遇到(問題﹑形勢等)。臨時，是指事到臨頭，表示事情将要發生的時候。淡水即含鹽量小于0.5 g/L的水。淡忘，指印象逐漸淡薄以至于忘記。沉默，默默的，一言不發，沉寂的，不再說話的。默默：沒有聲息；聞：出名。默默無聞的意思是指做事無聲無息，無人知曉，做了好事不聲張，不圖名利，安安心心守本分，做好自己應該做的。期待，期望，等待的意思， 一般指在絕望的逆向下誕生的期待。星期在中國古代稱七曜。

【點評】考查學生對生字組詞的掌握和理解。

6.【答案】談；談話；軟；軟硬；欺；欺負

【考點】字形，飛吧，海鷗

【解析】【分析】這類題目是主要考查了學生對字形的掌握。淡換偏旁可以變成談，談話。斬換偏旁可以變成軟，軟硬。期換偏旁可以變成欺，欺負。

【點評】考查了學生對字形的熟練掌握，學生要積累一定的字詞，才能靈活轉換。

7.【答案】吓唬；恫吓；佛祖；仿佛

【考點】拼音，飛吧，海鷗

【解析】【分析】考查學生對多音字的掌握。恫吓，拼音：dòng hè，意思：揚言災禍或苦難就要來臨，以此威脅[某人]。吓唬，恐吓；使害怕。仿佛，副詞，似乎；好像；佛，fó，佛教

【點評】考查學生對多音字的掌握，學生要辨析不同讀音。

8.【答案】雪白；閃閃；漆黑；清清；白色；青色

【考點】語言表達，飛吧，海鷗

【解析】【分析】考查學生對語言表達的掌握，從文中可以找出對應的搭配；雪白的羽毛、閃閃的眼睛、漆黑的陰雲，清清的淡水、白色的亮光、青色的鮮蝦等都是在文中可以找到的搭配。

【點評】學生應重點學會基本的語言表達，此類題型常考查；

9.【答案】仿佛；徘徊

【考點】詞義，飛吧，海鷗

【解析】【分析】這類題目是考查學生對詞義的辨析。仿佛，好像。徘徊，指在一個地方來回走動，比喻猶豫不決，也比喻事物在某個範圍内來回浮動、起伏。

【點評】考查學生對詞義的掌握和辨析，對于這類題型，學生應掌握。

10.【答案】勺；盤；道；抹；頂；對

【考點】語言表達，飛吧，海鷗

【解析】【分析】本題考查學生對量詞的掌握，對于的搭配在文中可以找到。例如：友人為海鷗留一勺清清的淡水，一盤青色的鮮蝦；小海鷗渾身雪一樣的羽毛，翼尖一抹灰黑，一對光閃閃的小眼睛；

【點評】學生要學會基本的量詞使用，也應熟悉課文，從文中尋找對應的搭配。

11.【答案】尋覓；仿佛；猜測；經曆；大概；期待

【考點】詞義，飛吧，海鷗

【解析】【分析】這類題目是考查學生對詞義的掌握，從而找出近義詞。尋找，去找某樣東西或是什麼事情，近義詞是尋覓。好像，仿佛。猜想，指猜測；猜度。經受，經曆，忍受。大約，估計，大概。等待，不行動，直到所期望的人、事物或情況出現，近義詞是期待。

【點評】考查學生對詞義的掌握，從而找出近義詞，學生要重點掌握這類題型。

12.【答案】傷心；愚鈍；讨厭；安全

【考點】詞義，飛吧，海鷗

【解析】【分析】考查了學生對詞義的掌握。高興，感到開心，反義詞是傷心。機靈，聰明伶俐，機智。喜歡，泛指喜愛的意思，反義詞是讨厭。危險，可能造成人員傷害，反義詞是安全。

【點評】考查學生對詞義的掌握，從而找出反義詞，學生應該掌握此類題型。

13.【答案】欣；斬；淡；談

【考點】字形，飛吧，海鷗

【解析】【分析】主要考查學生識記字形的情況。斤可以變成欣和斬；欣慰，内心感到安慰。斬，砍。炎可以變成淡和談。淡水即含鹽量小于0.5 g/L的水。談話，對話。

【點評】學生應重點學會辨析形近字，也應學會加偏旁。學生平時應注意辨析并加強反複識記這類詞語。

14.【答案】13；左右；9；提

【考點】字形，飛吧，海鷗

【解析】【分析】本題是要主要考查了學生對字形的掌握，學生平時應掌握一些生字的字形。歇共13畫，分别是豎、橫折、橫、橫、撇、橫折鈎、撇、點、豎折/豎彎、撇、橫撇/橫鈎、撇、捺，左右結構；測共9畫，分别是：點、點、提、豎、橫折、撇、點、豎、豎鈎。

【點評】考查學生對字形的掌握，學生需要學會查字典。

15.【答案】，；，；。；：；，；，；？

【考點】标點符号，飛吧，海鷗

【解析】【分析】考查學生對标點符号的了解，也可根據課文“它又落在窗台上，跳躍着，用頑皮的眼光打量着我們。我不知它經曆了什麼：是風雨的侵襲，是雷電的恫吓，還是惡浪的阻攔？”填寫。

【點評】考查學生對标點符号的掌握和了解，考試常涉及。

16.【答案】載；截；裁；栽

【考點】字形，飛吧，海鷗

【解析】【分析】這類題目是考查學生對字形的掌握和辨析。載人飛船，宇宙飛船，航天器。一截蠟燭，截，量詞，段。量體裁衣，按照身材尺寸裁剪衣服。比喻按照實際情況辦事。栽贓嫁禍，把贓物或違禁品暗置别人處，誣陷其違法。

【點評】本題考查學生對字形的辨析程度，難度不大。

17.【答案】①友人和這隻小海鷗結下了友情。②海峽中的巨浪和天上的烏雲仿佛糾纏在一起了。

【考點】句式銜接，飛吧，海鷗

【解析】【分析】這類題目是主要考查了學生對句子銜接的熟悉程度，将這些詞語連接成句子，應該注意主謂賓的選擇和位置；第一句連接成：友人和這隻小海鷗結下了友情。第二句是海峽中的巨浪和天上的烏雲仿佛糾纏在一起了。

【點評】此題考查學生對句子銜接的理解，學生應掌握技巧，才能正确連接成句子。

18.【答案】這道題我不會做，是向同學求助，是向老師請教，還是繼續思考，努力獨自完成呢？

【考點】語言表達，飛吧，海鷗

【解析】【分析】考查學生對語言表達的掌握。是……是……還是……可以造句：這道題我不會做，是向同學求助，是向老師請教，還是繼續思考，努力獨自完成呢？

【點評】考查學生對語言表達的掌握，學生要學會造句。

19.【答案】①可愛的海鷗用光閃閃的眼睛瞧着他。②“它會回來的！”友人斬釘截鐵地說。

【考點】擴寫、縮寫句子，飛吧，海鷗

【解析】【分析】考查學生對語言表達的掌握，增加修飾成分可以使句子更加具體形象。海鷗瞧着他。可以用可愛的形容海鷗，用光閃閃的眼睛作為瞧的修辭詞。““它會回來的！”友人說。”這句可以用“斬釘截鐵”形容說的樣子。

【點評】考查學生對語言表達的掌握程度，學生應掌握。

二、閱讀題

20.【答案】雪一樣的羽毛；灰黑；光閃閃；機靈又乖巧；侵襲；恫吓；阻攔

【考點】課文内容理解，飛吧，海鷗

【解析】【分析】這類題目是主要考查了學生對課文内容的掌握；根據課文“窗台上，常常飛來一隻小海鷗，渾身雪一樣的羽毛，翼尖一抹灰黑，一對光閃閃的小眼睛，偏着腦袋瞧人，那神情又機靈又乖巧。”可以填寫第一小題。根據“我不知它經曆了什麼：是風雨的侵襲，是雷電的恫吓，還是惡浪的阻攔？”可以填寫第二小題。

【點評】考查學生對課文内容的熟悉程度，學生需要掌握。

21.【答案】窗台；藍天；海峽

【考點】課文内容理解，飛吧，海鷗

【解析】【分析】這類題目是考查學生對課文内容的掌握。課文選取了窗台、藍天和海峽三個不同的情景來體現友人與海鷗的深厚情誼。

【點評】考查學生對課文内容的掌握，學生要讀透課文。

22.【答案】因為海鷗屬于大自然而不是屬于友人，它隻有在大海中才能找到真正的自由和快樂

【考點】課文内容理解，飛吧，海鷗

【解析】【分析】考查學生對課文内容的掌握。我建議友人将海鷗留在籠子中，但友人說“它屬于大海”，這是因為海鷗屬于大自然而不是屬于友人，它隻有在大海中才能找到真正的自由和快樂。

【點評】考查學生對課文内容的掌握，學生要讀懂句子，才能完成這類題目；

23.【答案】友人；海鷗；喜愛之情；和諧相處

【考點】課文内容理解，飛吧，海鷗

【解析】【分析】這類題目是主要考查了學生對課文内容的理解；本課講述了友人和海鷗之間的故事，表達了人們對動物的喜愛之情，告訴我們人和動物需要和諧的關系，人應該關愛動物。

【點評】此題考查學生對課文内容的理解和概括，學生應掌握這類題目。

24.【答案】（1）①默契：指對一件事物雙方的意思沒有明白說出而彼此有一緻的了解。②梳理：梳爬整理。

（2）友人給小海鷗留食物甚至喂食，海鷗在友人專心工作時看着他。

【考點】課文内容理解，飛吧，海鷗

【解析】【分析】這類題目是主要考查了學生對課文内容的賞析；第一題考查了學生對詞義的掌握，默契，指對一件事物雙方的意思沒有明白說出而彼此有一緻的了解。梳理，梳爬整理。第二題考查學生對文段内容的掌握，友人和海鷗的默契體現在友人給小海鷗留食物甚至喂食，海鷗在友人專心工作時看着他。

【點評】此題考查學生對課文内容的賞析，學生需要細心理解課文内容。

25.【答案】（1）①忐忑不安：心神不定。②酷愛：非常喜愛、愛好。

（2）tān；dǔn；zhuǎ；bā；chì

（3）四；大母雞的外形特點；吃食習慣刁橫又霸道；喜歡打盹；大母雞下蛋了；喜愛

【考點】記叙文，飛吧，海鷗

【解析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀理解能力。第一題考查學生對詞義的掌握。忐忑不安，心神不定。酷愛，喜愛。第二題考查學生對拼音的掌握；第三題考查學生對文章的掌握。這篇短文共有四個自然段，每個自然段的主要内容是大母雞的外形特點；吃食習慣刁橫又霸道；喜歡打盹；大母雞下蛋了，表達了“我”對大母雞的喜愛之情。

【點評】考查學生的課外閱讀理解能力，對學生的能力是一定的提升。

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