當代小學生的創造能力可以說是無人能及，有時候明明氣得老師說不出話，轉過頭一個大大的笑臉就讓老師哭笑不得，可愛的他們可以用一張紙折出各種形狀，當家長想誇獎的時候，卻發現撕掉的紙是作業。

輔導作業是讓家長們心累的一個重要工程，大人們站在自己的角度看待孩子寫作業，但是他們就是百思不得其解，尤其是剛入小學的時候寫作文，可謂是讓家長一個腦袋兩個大。

老師在批閱作文的時候，首先就會看學生的字迹，要是作文字迹工整，沒有勾抹的痕迹，印象分就拿到了，然後再會看作文的内容，而有些内容，往往會讓老師哭笑不得。

這位同學的字迹還算是比較不錯的，以《掰手腕》為題，寫出了自己在班中的無奈，但同時作為一個男生，因為和女生掰手腕，還流露出一絲得意的感覺，怪不得老師的評語寫的是：真狡猾。

都說童言無忌，小學生在寫作文的時候很容易就将家庭内部的事項暴露出來，比如家人的喜好以及外貌特征，這位小學生寫的作文《爸爸的毛》，老師看完都要笑哭了。

你看到這篇作文時，是不是耳邊也響起了“每個人的身上都有毛毛”這個熟悉的旋律？不過爸爸看完卻沉默了，幸虧老師沒有寫評語，不然爸爸要尴尬地得腳趾扣地了。

同學之間都喜歡玩一些文字遊戲，比如寫打油詩，在詩句中暗藏密語，而小學生也将這種能力運用在了自己的作文中。

這位同學将爸爸的秘密展露了出來，不知道這篇作文是寫給誰看的呢？要是被媽媽看到，可能爸爸就不會是跪榴蓮那麼簡單了，老師在批閱作文的時候也會“瑟瑟發抖”吧！

在小學生的作文中，家庭成員的地位可謂是一目了然，媽媽自然是絕對的能力領導者，而家長間的談話也很容易被學生記錄下來。

家長之間探讨婚姻問題，不巧就被學生聽到了，而且還以《安慰》為題，給表情痛苦的爸爸指點迷津，不得不誇一下這位同學的情商，看問題真是十分透徹。

期末考試總是會讓同學們感到提心吊膽，因為成績關乎整個假期自己在家中的地位，小學生将平時不敢對老師說的話寫在了期末總結上：“有本事沖我來，别在家長會上吓唬我爸。”這開頭就很霸氣的宣言，會不會讓老師感到有一絲絲的“害怕”呢？學生的言語中還暗自隐喻自己的成績影響了家長生二胎的選擇，還決定在期末考試給老師露一手。

學生的作文水平需要依照一個七字原則，那就是“多看多想多感受”，學生沒有根據的進行廣泛閱讀，學到的知識就會比較雜亂，沒有系統性，寫作文的時候也不知道該如何下筆。

讀書破萬卷，下筆如有神，在這個閱讀的過程中，需要加入自己的思考以及對于重點的記錄，在平時的生活中，家長應該給學生一定的機會去表達自己的想法，口語表達能力強的學生在寫作文的時候會有更多的思路。

家長們要是對于學生的作文隻當作是搞笑來看，學生的進步就會很緩慢，小學生偶爾會帶着自己的想法去理解知識，家長要注意引導，不能對于他們的想法全盤否定或是置之不理。

盡量不要在學生面前暴露隐私，學生在發展階段模仿能力特别強。而不谙世事的他們覺得某些事物會很有趣，而愛分享的他們也會和同學老師談起，有時會使家長陷入尴尬的境地。

批評教育要适度，對于内向的孩子，不應該嚴詞厲色，盡量語氣更加和緩一些，以免造成學生不敢表達，不願溝通的性格。

不要對一些科學知識，生理知識含糊混淆，如今的學生成熟的都比較早，有時候家長以為他們不懂的事情其實他們都已經知曉，家長應該用科學的方式幫助他們确立正确的三觀。

筆者寄語：小學生的作文有時真叫人笑不活了，不過有時候他們确實還是言之有理，隻不過不符合應試教育下的評分标準，雖然家長都被氣到沉默，但是這些學生的天性是十分可愛的，需要正确的引導。

今日話題：看完小學生的作文以後，你有什麼想法？（圖片來自網絡進圈，可聯系删除）

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