今天和朋友坐着聊天，說起過年時候在老家帶娃的那點事兒，朋友說着說着就不停歎氣，雖然過年的時候是一年中能抽出最多的時間陪孩子的時候，但是平常和娃見面時間少，娃要什麼都會盡量滿足他們的需求，過年反而因為和娃在一起的時間太長，對娃的要求比較苛刻，總是不停催促孩子寫作業，結果是自己和娃兩敗俱傷的局面。

其實孩子在放假的時候偷懶，不願意寫作業是很正常的事情，畢竟大人需要放假，孩子也需要個長假呀。朋友說家長和孩子互不體諒，家長覺得孩子平時都在玩，放假的時候當然要用功讀書追趕上其他人，而孩子則無法理解家長的行為。

不少家長其實深有體會，平常上班越忙，見不到孩子反而讓自己對孩子的思念成倍增長，再次見面的時候孩子會因為想念媽媽而乖乖表現，而父母對孩子的苛求也會有所收斂，這才真正是一個母慈子孝的局面。

話說回來，放假在家，父母看孩子拖沓作業着急，有什麼更好的辦法能鞭策孩子而能避免沖突呢？

有所目标，提前制訂好學習計劃

學習的事，大多是靠孩子自覺完成的一個行為，但如果孩子不能夠做到自覺，這時候就需要家長的督促，可督促也是講究方法的。

在學習上沒有學習目标，不懂自己要學到什麼的孩子，很難提高自己的成績，在生活的其他方面也未必能夠有所計劃。家長可以代孩子制定出一個學習計劃，當然前提是要能适應孩子的學習能力。制定好學習計劃以後，家長就可以根據這一學習計劃去安排孩子每天、每周的學習任務了，并也可以有效地檢查孩子的完成度，看看孩子是否在某些方面有所缺漏。

制定獎懲，訓練孩子的專心程度

孩子的世界天真又爛漫，在他們眼裡，隻要是自己喜歡做的事情便能義無反顧地堅定下去，可如果是自己絲毫不感興趣卻又要被逼着硬做的事情，他們的專心程度和效率都會變得非常低下。

家長可以制定好獎懲的計劃，規定孩子按時完成任務就能獲得某種獎勵，而如果無法及時完成則會受到某種懲罰，據此家長既能夠訓練孩子的專心程度，也能夠提供給孩子完成某種目标的動力。

每周檢驗孩子的學習成果，更改下一周的學習計劃

孩子在某段時間的學習成果如何，是需要安排固定的時間檢驗的，同時記憶力也有一個鞏固的過程，家長可以每周檢驗孩子的學習成果，鞏固孩子的記憶，并據此安排孩子下一周的學習計劃。

很多孩子學習成績不好的原因并不在于不夠努力，而是反複記憶的耐心不夠，造成背了又忘等于白學的局面，而父母的監督則可以很好地幫助孩子彌補這些學習方法上的漏洞。

孩子天性比較貪玩，大人之所以能夠專心工作，克制自己不在生活上放縱，是因為長期與外界的接觸、交流使得大人們懂得克制這些“不好”的天性，但如果一個孩子真的乖乖巧巧，凡事遵從父母的心願，又能稱之為孩子嗎？

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