近日，随着線上教學的啟動，太原市萬柏林區公園路萬科紫郡小學在黨支部書記、校長韓晔的指導下，展開了多種方式的線上教學研讨活動，對線上教學提出了更高的要求，教師隊伍在一次次的學習、磨練中不斷成長，不斷提高。

如果說教育是一個鼎，那一定需要教師、家長、學生的齊心協力才能達到三足鼎立，秉持着這一理念，家校之間雖隔着電腦屏幕，卻阻斷不了密切的聯系，教師與家長建立疫情背景下的有效溝通機制,與家長合力參與教育,共同給學生營造出一個寬松、和諧、向上的學習氛圍，才能讓教師們看到那一張張神采奕奕的笑臉，那一份份充滿智慧的作業，那一個個豐富多彩的生活場景。

經過了多番的線上教學聽評課和教學研讨，一二年級的老師們吸收、采納校領導及團隊的各項意見、建議，進行了深入的反思，這有助于提升教師對自己教學實踐的判斷、思考和分析能力，從而豐富自己的理論和實踐性的教育知識，提升教學自信，更重要的是能對今後的教學工作産生積極、深遠的影響。

“吾日三省吾身”，“省”是教師進步的階梯，在經濟、文化、教育等瞬息萬變的今天，隻有不斷提升自己，教師才能有長流水去滋養棵棵樹苗。韓晔在教研中說，教學就是“三步一歸納，五步一總結”，蘇貞貞說，教研就是“處處留心皆學問”，一二年級組的老師們這幾天一筆一劃寫出的教學反思，是對自己的教學、教研的剖析和改進，是為了一言一行都能夠對孩子們有更有價值的幫助。

蘇霍姆林斯基說過：教育的效果取決于學校家庭的一緻性。疫情之下，網絡之上，家校之間的溝通更顯得必要和重要。在孩子成長的路上，需要家校同向同行或者雙向奔赴，才能為孩子們的成長鋪就寬闊的路。

老師們通過多種途徑，與家長們溝通了孩子們線上學習的情況，了解學生學習出現的問題和與困難，提出針對性的建議，希望家長在傾聽的同時能多傳遞孩子的心聲，陪伴孩子度過一個個有意義的時刻。同時，建議家長鼓勵孩子勞逸結合，保證充足睡眠，切實落實“雙減”政策，保護孩子身心健康。

老師們與家長的溝通親切、自然，了解學生身體健康、生活、學習、情緒等方面的情況，并且仔細記錄在冊。針對班級一些重點關注學生，老師們更是耐心與家長溝通，指導他們根據孩子們的年齡特點，結合當下疫情期間特殊心理教育機制，如何更好的和孩子相處，為孩子們營造一個健康、和諧的家庭氛圍。

學生在家學習，家長在家辦公，這無疑會加重家長們的心理負擔與焦慮情緒，該校特為家長制作了瑜伽特色課程視頻，讓家長感受到關懷，找到正确的心理調适方法。

為進一步貫徹落實國家“雙減”政策要求，促進學生全面發展和健康成長，讓學生在體驗和實踐中不斷地收獲進步，該校以促進學生的個性發展、綜合素質提升為出發點和落腳點，老師們在常規課程中精心設計了實踐活動環節，鼓勵學生設計形式多樣的特色作業；豐富多彩的特色課程不僅增添了線上課的趣味性，更激發了學生們動手、創作的積極性；精彩的“天宮課堂”帶着孩子們走進航天，觸摸科學，孩子們收獲了知識與快樂，而教師們收獲了一波又一波的驚喜。

教師們在教學設計中依然延續高效課堂模式，講練結合，充分發揮學業評價單的促學作用，提升學生的學習能力，提高課堂效率，最大程度上減輕學生的課業負擔。

孩子們在電腦屏幕前進行線上學習，會受到很多因素的幹擾，為了調動孩子們學習的積極性，教師們采用了多種積極的評價方式，看，這一張張醒目的光榮榜，激起孩子們的學習熱情，增強大家的學習動力，能更加用心地投入到每堂課中。

漢語拼音用處大，識字讀書都靠它。為提高學生學習、認讀拼音的興趣，一年級老師積極研讨特色作業，孩子們用生活常見物品拼出字母，用靈活的小手和獨特的創意，制作了屬于自己獨一無二的拼音王國，享受着學習拼音的樂趣。

語文知識還可以畫着學，學生根據自己的繪畫用文字表達内容，或者将文字的精髓轉到畫筆之中去，靈活多樣的學習方式也是孩子們表達内心的不同方式，孩子筆下的幾根随意的線條，正是孩子内心世界的真實展示，知識也就在無形中得到了内化。

在數學課上，孩子們可不用一直埋頭苦算，看，他們用鮮豔的色彩，豐富的學具，将數字、符号、圖形搭建、排列起來，形成絢麗多彩的數學王國，在實踐、創作的過程中，孩子們不僅提升了數學素養、數學思維，而且體驗到了數學的趣味性。

科學老師們根據學科及年級學生特點，在線上教學活動中開展了特色課程，設置了有趣的實驗“浮起來了的雞蛋”，讓學生通過實驗操作，體驗科學探究的快樂，感受科學的奧秘，從小培養科學素養。

“天宮課堂”第三課于10月12日15:45分在中央廣播電視總台做全程直播，神舟十四号飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進行太空授課。紫郡學子們認真觀看了直播，他們邊看邊做筆記，課後用自己喜歡的方式表達了觀看的感受。這次直播在同學們心中種下了熱愛科學的種子，激發了同學們不斷追尋“科學夢”、實現“航天夢”的熱情。

老師們别出心裁，學生們自出機杼，在完成特色作業的過程中，既提高了學科素養、提升了實踐能力，又調動起學習的興趣，實現人人能動手，人人能進步，使所有學生都得到訓練和發展，努力實現“減負”與“提質”的雙赢。

（責編 黃晶 通訊員 李淑婷 張培慧 助編 徐多铎）

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