五年級日記補習班開學第一天?李猛 愛語文的紅泥火爐 5月6日那天，是千千萬萬個日子裡尋常的一天，我來為大家講解一下關于五年級日記補習班開學第一天?跟着小編一起來看一看吧!

五年級日記補習班開學第一天

李猛 愛語文的紅泥火爐

5月6日那天，是千千萬萬個日子裡尋常的一天。

由于參與了一個“大項目”——“記錄中國教育的一天”，所以這一天會因為“記錄”而在生命長河中有着不尋常的意義。

哈哈，我就别故弄玄虛了。這真是再尋常不過的一天。

6:02分，我醒了。靜聽，窗外隻有麻雀的叽叽喳喳聲。如果是四五點鐘，就能聽到那些叫的好聽的鳥兒唱歌了。想着，今天要從頭至尾地記錄，我便睡意全無了。為什麼我之前工作的13個年頭，從來沒想過完完整整地記錄一天的教育生活呢？

6:40分洗漱完畢，看看還有時間，便拎着小水桶，澆澆室外小陽台上的花。吊蘭有些幹了，無精打采的，多澆點；波斯菊的小苗柔柔嫩嫩地長着，我就輕點。

6:55出門，去學校。

7:15到食堂吃早飯。真好，今天有胡辣湯。“師傅，今天沒有辣椒油？”“沒有。”我心想：“今天是胡湯。”不過，加點醋味道也很美。

7:25分到教室，十幾個孩子已經來了，聊天的有，整理做作業的有。前天、昨天他們考試，今天又是新的一天。教室裡黑洞洞的。我順手開燈，說：“你們這些孩子真給學校省電。”

7:35聽力開始。我今天不需要看班，便在辦公室準備8：00的早讀。

8:00早讀，複習九下的《陳涉世家》與《出師表》。我請他們起立，逐字逐句照原文翻譯，然後在黑闆上提示重點字詞、文化常識、内容理解及重點寫法。

8：20網上閱卷開始。區裡統一閱卷，我們學校九年級的12個語文老師要完成14和20題的批閱，各680份。我先進行第14題的批閱。整道題先考“不惑之年”的意思，然後考“不惑”在語段中的意思。大部分孩子都還記得孔子的“三十而立，四十而不惑”，所以能寫出“40歲”。不過也有孩子亂寫一通，什麼三十多歲啊，六十多歲啊都有。改試卷是個體力活，特考驗眼力和頸椎。我改了一會兒，脖子就酸了。才開始，不能歇，繼續！

10:45第14題改完。期間，我伸了五次懶腰，跑了兩次廁所，洗了兩把臉，去教室外面轉了兩圈。課間時有孩子過來問答案，“炸了……語文考炸了……”他念叨着離開，也不需要我安慰。我起身，扭扭脖子，覺得脖子已經跟木樁一樣了，心想：第20題更難改。這脖子還不得斷掉啊！好在小柯老師喊我打一把羽毛球。我說：“隻能打十分鐘哦。”結果一上場，我就發現五分鐘也打不了，一來體育館悶熱，二來身子笨重得很。後來出了一頭汗，脖子也靈動些。繼續改卷去！

11:05分，我再看手機時，發現組裡QQ群消息已經四五十條了，大家正熱火朝天地讨論第20題的評分标準。俗話說：“真理越辯越明。”我也坐收漁翁之利，這題很快就上手了。

11:25分，去食堂吃午飯。班主任們坐在一起就是談學生，沒二事：“周六就要英語人機對話測試，班裡還有幾個孩子不肯背話題，把我氣得吐血”“我班還有孩子問能不能緩考……”“你們語文試卷改出來了？”“哎呀，數學試卷那麼難，我們有個姑娘還然說有信心考115。牛吧？”……

11:47分，量體溫。天一熱，測溫槍就調皮了，時不時冒出來38°C來，于是緩緩再測，就正常了。孩子們也見怪不怪了。

12：20午自習開始，今天我不值班，可以安心地閱卷。有的學生一看就沒經曆過辯論賽，所以寫正反方論點時，往往驢唇不對馬嘴，鬧出笑話。且讓我摘取一例：“正方觀點：後輩需要腳踏實地；反方觀點：後輩不要忘記曆史。”

12:50，我實在改不下去了，覺得脖子像個硬彈簧一樣，就要鏽掉了。于是，拉開躺椅開始午休。

13:20，鬧鐘響了。不敢多睡，下午要把試卷改完，一二節課時必須開足馬力，因為三四節課還有課。

15:00，完成改卷任務。伸個大大的懶腰，看看窗外，發現樹葉依舊青蔥，很開心，眼睛還有用！

15：15去10班上語文課，複習語法。名詞動詞代詞，主謂賓定狀補，短語類型，單複句等等有些細碎，但是我們舉日常用語來分析，便不再枯燥。

16：05去12班上課，同樣複習語法。中途有兩個孩子瞌睡了，我就以他們瞌睡來造句，請他們分析短語類型和句子主幹。他們不好意思地笑。“昨天考完試，沒有作業啊，你們應該睡得很早才對啊。”我說。他們的話匣子一下子打開了：“哎呀，我媽又讓我刷了兩套試卷……”“我不到11點半根本就睡不着啊……”“……”“你們現在這麼勵志啊，怎麼好呢？”他們聽出我的“反諷”手法，都笑起來。

17:00見班主任群裡提醒交素質評價表，于是重新審核一下班級評定結果，然後發給穆主任。物理張老師過來，提到近期有同學膽子大了，竟然課堂上偷偷摸摸地把手機拿出來搜答案。我心裡咯噔一下，默歎：這些孩子怎麼一點數都沒有呢？都火燒眉毛了，還不肯用功！

17:45我進班布置周六人機對話的事宜，強調手機的使用紀律，并提醒他們坦然看待模考成績，發現不足，才有進步空間。

18:00，學生放學。

18:10，我在班級群就孩子手機的使用跟家長溝通，以達成三點共識。

18：20，我去班級檢查衛生，看到辛悅還沒走，正寫作業。我見她心事重重的，便知她沒考好。一問，果然。又是太緊張，導緻失分過多。唉，我該怎麼幫她呢。

18:40，我把學生語文答題卡帶回家，準備看一看他們的作文。

19:15到家，邊吃飯便回複幾條家長發的消息，有問成績的，有問特長生考試的。

19:40晚飯完畢，居家辦公模式開啟。先跟幾位報考特長生的家長做個溝通，再回複兩條消息。然後，翻看孩子們的作文。《我不是完美的少年》不難寫，孩子們都有話說，但是高下還是很容易分出的。有些孩子以精巧的構思取勝，有的憑借清新的語言奪目，有的靠鮮活的故事脫穎而出，有的靠真摯的情感打動人……

20:30兒子聽喜馬拉雅，我陪着聽了一會兒，現在他是康震老師的小迷弟，聽完蘇轼、歐陽修，又在聽康老師講曾鞏。

21:20我把兩個孩子的作文二次修改，發給薛城老師，我們共同努力能助他們的作品發表。

22：00可以完成今天的最後一件事了——記錄這尋常的一天。

23:23完稿。至于還要把它發至公衆号，就不計時了。

好了，尋常的一天，就此結束。

明天盡管依舊尋常，但絕不會簡單地重複。因為，我們都在跟靈動的生命打交道。

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