高考試卷上的“神仙字體”，多給幾分不過分。

練字的重要性，我給孩子強調了很多遍了，可他就是不聽。

對于很多孩子來說，除了寫作業、做題和考試，似乎拿起筆來寫字的機會真的不多。

所以他們的想法是，每天回家躺在沙發上安逸自在地玩手機刷視頻，誰都不要管，這就是他們的快樂童年。

問題是，孩子自己想輕松，父母也想讓孩子輕松，但是中考和高考的閱卷老師，能願意嗎？

不信的話，大家不妨看一看這些高分試卷上的“神仙字體”。

一筆一劃，整潔優雅的筆迹，别說是閱卷老師了，就連我們這些家長看到試卷，都會覺得“多給幾分不過分”。

這可能就是傳說中“别人家的孩子”吧，就是不知道，這麼優秀的孩子是怎麼培養出來的？

因為說實話，我家孩子的寫字潦草，在整個班上和老師心目中，那都是相當“有名”的。

為此，我們夫妻倆和任課老師，不知道在孩子耳邊苦口婆心地說過了多少次。

可孩子還是依舊如故：

平時亂寫亂畫，到了考試時想要打起精神認真寫，又會耽誤做題時間。

但如果你有機會觀察一下别人家孩子的作業和試卷，你就會發現：

一般成績好的孩子，書寫和字迹都很工整，卷面整潔，而成績差的孩子，寫字做題都很潦草，讓閱卷老師看了很不舒服。

不難想象，平時寫字不用心，字迹潦草又不願意多花時間練字的孩子，多半是不想在學習上花費太多時間。

這些孩子的考試成績，怎麼可能不斷提高？

實際上，深受閱卷老師喜歡，容易得高分的字體，主要還是“印刷體”。

而且同學們練起來也很容易，根本沒必要刻意去找字帖或摹本，隻要打開課本或習題，在預習複習和解題的過程中，刻意模仿教材上印刷的文字，認真書寫即可。

當然，練會任何一種字體，都絕非一日之功。

對于像印刷體這樣的“應試字體”來說，考試需要是一方面，但另一方面，你也得真的感興趣，或是有着充沛的動力去堅持練字才行。

首先，要從偏旁部首練起。

可以照着課本教材或者新華字典，逐字逐頁地練習。

因為漢字的基礎就是偏旁，我們熟悉了每個筆畫部首的運筆特點，那麼在練習“整字”的時候，也就有了底氣和信心。

其次，練好字體，多訓練、多揣摩。

在大多數課本裡常見的“印刷體”，主要是楷體和宋體。

而其中宋體字的粗細變化較少，比較容易把握，更适合為了準備考試而臨時突擊練字的同學。

最後，練字主要持之以恒、堅持不懈。

關鍵是利用好碎片時間，一有空閑就找機會練字，然後日積月累。

比如抄寫詩詞、抄錄歌詞、積累金句，不但可以讓你在練字的過程中興趣盎然，還可以順帶提高你的語文成績和寫作水平，何樂而不為呢？

當然也有不少孩子，不但自己想練字，父母也逼迫他練字，甚至還花大價錢給孩子報了練字班。

但是折騰來折騰去，孩子到了寫字做題的時候，字迹還是潦草得一塌糊塗。

這又是為什麼呢？

為什麼有些孩子兩三個月就能練出一手漂亮的“印刷體”，寫出一份讓家長和老師贊不絕口的“神仙試卷”，而有些孩子卻耗費幾年時間，寫了不下十幾本字帖，但是抛開字帖後，運筆寫字的姿勢握法還是跟原先一樣，不但看不到進步，反而還有些“惡化”。

這到底是咋回事呢？

其實原因很簡單，這也是無數練字成功者，在付出巨大艱辛和心力，通過大量艱苦卓絕的訓練，才總結和思索出的一句“經驗之談”，那就是：

練字時，要邊練邊思考，不要把同一個錯誤重複一百遍、一千遍！

否則，你永遠也練不好字！

在這種錯誤習慣下練字的表現，最明顯的就是：

你讓孩子一個字一行寫十個，但是他就是按照以往的習慣，順着筆鋒，快速潦草地寫。

結果，不管寫哪一個字都沒有經過眼睛的對比和大腦的思考，那麼不管你逼着孩子寫完了多少本字帖。

我想，他的書法筆迹都不可能真正得到提高。

實際上，字體的漂亮與否，主要取決于“間架結構”。

比如“點”如高峰墜石，“橫”如千裡陣雲、“豎”如萬歲枯藤；結構要做到四面停勻、八邊具備。

簡而言之就是，筆下的字體，要做到橫平豎直、勻稱協調。

再者，練一個字要有一個字的成效！

就如前文所說，練字，表面上看來不過是枯燥機械的重複訓練，實際上最注重眼明心亮，在運筆和書寫的過程中不斷對比、思考和揣摩，才能精益求精地寫出自己心心念念的“神仙字體”。

總之，喜歡逼迫孩子練字的家長，不妨和孩子好好談一談，也給孩子減少基本字帖的訓練任務，讓孩子的練字任務“減負提質”，真真正正地做到從興趣出發，輕松愉悅地少練字、練好字，進而在中考和高考中，答出一份令自己、家長和閱卷老師全都滿意的“神仙卷面”。

如果在“寫好字”的前提下，還能保證正确率，那麼金榜題名自然是“未來可期”！

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